中班律动教案:蝴蝶与花

2016-11-18  | 花园里 蝴蝶 创编 

  设计意图:

  春天到了,百花盛开,春天的主题也开展的红红火火,孩子们在幼儿园里看见了美丽的花朵,看见了空中飞舞的蝴蝶,也随着蝴蝶的飞舞展开双手翩翩起舞,孩子们用自己的眼睛感受着春天的美,于是,我设计了这节律动活动:《蝴蝶与花》,让孩子们用自己的身体动作来表现对春天的热爱。

  活动目标:

  1.用身体动作自由的表现蝴蝶与花的形象。

  2.两人结伴合作创编“蝴蝶与花”的造型。

  3.体验同伴合作的快乐和表演的乐趣。

  活动重点:

  用身体动作自由的表现蝴蝶与花的形象。

  活动难点:

  两人结伴合作创编“蝴蝶与花”的造型。

  活动准备:

  1.花园的场景布置。

  2.音乐,花朵、蝴蝶头饰。

  活动过程:

  一、教师和幼儿戴着蝴蝶和花朵的头饰来到“花园”。

  教师:春天到了,花儿都开放了,漂亮的蝴蝶也成群结队地出来玩耍了,它们飞呀飞,飞到了我们的花园里,我们现在也变成美丽的花朵和漂亮的蝴蝶了。

  二、播放音乐,集体表演蝴蝶和花。

  1.教师:我们现在是花朵和蝴蝶,我们尽情地在花园里飞舞吧。

  2.教师带领幼儿学着蝴蝶的动作,翩翩起舞。

  3.幼儿各自扮演蝴蝶和花,在花园里飞舞。

  三、幼儿合作创编“蝴蝶与花”的造型。

  1.美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

  2.幼儿做花,听音乐摆造型。

  3.幼儿做蝴蝶,听音乐摆造型。

  4.花与蝴蝶是什么样的造型?请你用你和好朋友的身体一起来摆一摆这个造型。

  5.自由选择角色,学习两两合作摆造型。

  四、集体表演。

  幼儿听音乐,集体表演蝴蝶和花,教师鼓励幼儿大胆用身体动作来表现蝴蝶与花的造型。

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《中班律动教案:蝴蝶与花》摘要:表现蝴蝶与花的形象。 活动难点: 两人结伴合作创编蝴蝶与花的造型。 活动准备: 1.花园的场景布置。 2.音乐,花朵、蝴蝶头饰。 活动过程: 一、教师和幼儿戴着蝴蝶和花朵的头饰来到花园。 教师:春天到了,花儿都...
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