小班数学教案:认识各种形状

2016-11-18  | 正方 教案 形状 

  活动目标:

  1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

  2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

  活动准备:

  1、小路(上面镂刻不同形状图形)

  2、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

  3、三个贴有形状标记的篮筐。

  4、幼儿人手一份操作纸。

  活动过程:

  一、魔术导入,激发幼儿的兴趣。

  师(出示“魔术箱”):宝宝你们喜欢看魔术表演吗?今天老师是魔术师,我要给你们变魔术,想看吗?

  师:123变变变!你们看老师变出的是什么图形呀?(逐一出示图形)

  幼儿辨认图形。

  二、把图形宝宝送回家

  1、师:图形宝宝累了想回家休息了,我们把他送回家好吗?这些是图形宝宝的家,那这是谁的家呢?你是怎么知道的?

  师:我们从形状标记上知道了这是正方形宝宝的家。

  师(边讲边示范):我把正方形宝宝送回家。

  2、请个别幼儿尝试送。

  3、师:后面桌上还有许多图形宝宝还没有回家。请你找一个你喜欢的图形宝宝把它送回家,一边送一边要说:我把xx图形宝宝送回家。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  三、游戏—铺路

  1、师:刚才我们把图形宝宝送回家了。图形宝宝非常感谢我们把他们送回了家,图形宝宝想请我们去他们家玩,可是一阵大风把图形宝宝家门前的小路吹坏了,所以图形宝宝想请你们帮他把小路铺好,你们愿意帮忙吗?

  2、师(出示镂空小路)这就是图形宝宝家门前的小路。宝宝,你们看到了吗,现在小路上出现了不同形状的坑,有哪些形状的坑呢?(三角形、圆形、正方形)

  3、教师讲解要求,幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。

  四、图形宝宝找朋友

  1、师:图形宝宝还想请你们帮他找朋友,你们愿意帮助他吗?

  2、师(出示大操作纸):请你从这些物品中分别找出正方形、三角形、圆形宝宝的好朋友,找到以后用一条直线将相应的物品跟相应的图形相连。

  3、幼儿操作,教师巡回指导,提醒好的幼儿给后面的客人老师看。

  五、结束活动

  师:好了吗?那现在我们就沿着铺好的路去图形宝宝家吧!

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《小班数学教案:认识各种形状》摘要:道的? 师:我们从形状标记上知道了这是正方形宝宝的家。 师边讲边示范:我把正方形宝宝送回家。 2、请个别幼儿尝试送。 3、师:后面桌上还有许多图形宝宝还没有回家。请你找一个你喜欢的图形宝宝把它送回家,一边送...
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