人教(新起点)二上《Festivals》单元分析

2016-11-17  | 表达法 用语 单元 

  教学内容:

  重点学习词汇和表达法

  festival, merry, Christmas, bell, present, card, stocking, happy, paper-cut, lantern

  Christmas tree, Santa Claus, Spring Festival, dragon dance

  一般学习词汇和表达法

  Rat, ox, dragon, snake, horse, sheep, rooster, pig

  Hong kong, Toronto, Sydney, New Year

  TPR用语

  Simon says

  Hands up/down. Stand up, Sit down.

  Open your books. Close your books.

  教学目标:

  能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与节日有关的14个单词或词组。

  能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

  能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示节日问候。

  能够听懂常用的表示节日问候的英语日常用语并做出相应的反映

  通过歌曲和游戏学会英语日常问候的表达法。

  教学重点:

  能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与节日有关的14个单词或词组。

  能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

  教学难点:

  能够听懂常用的表示节日问候的英语日常用语并做出相应的反映

  教材分析:

  本册教材在学习内容的编排上分为两个层次,第一层次主要以学习基本单词和句子为主。第二层次在学习第一层次内容的基础上,适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。

  本册学习内容包括6个话题:家庭、朋友、公园、街道、北京、节日。每个话题均包含三项学习内容:语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲输入,在活泼自然真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中,使用实物、图片、录象、录音等多种教学手段,感知、模仿、习得语言,达到熟练上口。

  每个单元共6课书,其中第1~3课为第一层次学习内容;第4~6课为第二层次学习内容。

  学生分析:

  本单元学习正值圣诞节来临,随着中西文化的渗透,中国人也开始过圣诞,大街小巷都弥漫着圣诞节日的气息。学生可以在真实的生活环境中去体验这些文化,并在快乐的氛围中习得这些英文单词、词组、句型。

  课前准备:

  学生用书,录音磁带,教学挂图,学习卡片,与节日有关的图片等

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《人教(新起点)二上“Festivals”单元分析》摘要:及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 教学难点: 能够听懂常用的表示节日问候的英语日常用语并做出相应的反映 教材分析: 本册教材在学习内容的编排上分为两个层次,第一层次主要以学习基本单词和句子为主。第...
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