中班数学教案 排队总动员

2016-11-17  | 教案 数学 中班 

  活动目标:

  1.发现生活中有规律的事物,感受规律的存在和美感。

  2.通过亲自动手的排序活动,体验操作的乐趣。

  3.尝试学习按不同颜色,形状或图案对材料进行排序。

  活动重点:

  发现事物存在的规律,感受其美感。

  活动难点:

  尝试对不同颜色,形状或图案的材料进行规律排序。

  活动准备:

  1.幼儿在排序方面的生活经验

  2.多媒体课件

  3.各种供幼儿操作的开放性材料

  活动过程:

  1.感受规律的存在,发现生活中的规律。

  教师出示多媒体课件,通过介绍小朋友的家,让幼儿发现图片中存在规律的事物,并说出具体的规律形式。

  2.引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

  继续出示图片,引导幼儿联想自己所见过的规律的事物,说一说是按照什么规律排起来的。

  3.幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣。

  教师为每组幼儿提供不同的操作材料,请幼儿为他们排排队。幼儿进行操作,教师进行巡回指导。

  4.幼儿进行交流与展示

  请不同组的幼儿上前展示自己的排序,鼓励幼儿大胆说出自己是按照什么规律进行排序的。

  活动延伸:

  将活动材料投放到活动区域内,请幼儿在区域活动中继续操作和探索,可进行多维度排序活动的探索与操作,并请幼儿进行相互交流,说一说利用的排队方法。

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《中班数学教案 排队总动员》摘要:中的规律。 教师出示多媒体课件,通过介绍小朋友的家,让幼儿发现图片中存在规律的事物,并说出具体的规律形式。 2.引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。 继续出示图片,引导幼...
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