小班数学教案：首先有一个苹果
设计思路：
小班幼儿在学会了区别鈥渓鈥澓外�溞矶噔�澋幕∩希佳氨冉狭阶槲锾迨康亩嗌伲冉隙嗖捎靡灰欢杂Φ姆绞健Ｍ保τ谡庖荒炅浣锥蔚挠锥钇煤枚鲜妒挛镆跃咛逍蜗笏嘉鳎圆僮餍郧康幕疃冉细行巳ぁＲ虼耍岷嫌锥姆⒄骨魇萍澳炅涮氐悖诒敬位疃形锥峁┝酥惫凵牟僮骰幔褂锥谔适隆⒈喙适碌墓讨懈兄匠橄蟮氖⑽镏涞穆呒叵怠；疃卜治礁龌方冢阂弧⑻适拢焊惺堋⒗斫獾阄锒杂Φ墓叵怠６⒔补适拢旱阄锒杂δ芰Φ脑擞谩�
活动目标：
学习5以内的手口一致点数，并能将圆点和实物对应。
活动重点：
理解圆点和实物的一一对应。
活动准备：
苹果娃娃一个、绘本片段《首先有一个苹果》的PPT、绘本对应操作材料及自编故事操作材料幼儿人手一份、教师示范材料一份。
活动过程：
一、 变魔术鈥斺�斠鹦巳�
师：想看精彩的魔术吗？猜猜我会变出什么呢？
（以魔术手段导入，形式新颖有趣，能够充分吸引小班幼儿的注意力及兴趣。）
师：这个苹果娃娃要为我们讲一个它的故事，想听吗？我们一边听一边把这个有趣的故事记下来吧，这样就能和其它的好朋友分享了。
（小班幼儿天真烂漫，以苹果娃娃为主体讲述故事，比起教师自身的讲述更具感染和影响力；记录故事的原因有两个，一是为了承载活动的重点：点物对应。二是为之后幼儿的操作环节做示范和铺垫。)
二、 听故事鈥斺�敵醪搅私獾阄锒杂Φ哪Ｊ�
1、 PPT1：苹果娃娃。我是苹果娃娃。
师：一个苹果娃娃我们用一个圆点宝宝来表示。
（结合PPT，在苹果娃娃的正下方出现一个圆点，表示苹果和圆点上下的一一对应。）
2、PPT2：两条毛毛虫。有一天，来了两条毛毛虫想要把我吃掉。
师：两条毛毛我们用两个圆点宝宝来表示。
（继续利用PPT，在两条毛毛虫的正下方出现两个圆点，表示两者的对应。连续采取两次圆点和实物的一一对应，目的是让幼儿初步具有点物对应的意识。）
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