小班语言《我爱我家》教案与反思

2016-11-17  | 我爱 我家 小班 

  活动目标:

  1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。

  2.根据生活经验学习仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

  活动准备:

  PPT,图片。

  活动过程:

  1.引题激趣

  (1) 教师出示“家”的图片:小朋友老师带来了什么?

  (2) 你爱你的家吗?为什么?

  (3) 原来我们都爱自己的家,除了爱家我还爱很多很多。

  2.看图学说理解儿

  (1)教师完整朗诵儿歌,你们听到了我爱什么?

  (2)(出示天空图片)我爱天空,为什么?因为天空有星星和彩霞。

  (3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的? 你爱大海吗,为什么?

  (4)根据幼儿的回答教师说“我爱大海,因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。

  (5)(出示大地)我爱大地,为什么我爱大地?你能和老师一样说一说吗?引导幼儿说“因为大地有小草和小花”

  (6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家,因为有爸爸和妈妈。

  (7)你们说的太棒了,我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带领幼儿一起朗诵。)

  3.仿编儿歌

  (1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家,还是谁的家。)我们也用一句好听的话来说一说吧,根据幼儿回答仿编儿歌。“我爱天空,因为有太阳和月亮”

  (2)谁能跟老师一样说一句好听的话:引导幼儿说“我爱天空,因为有……”

  (3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家,大地上除了小草和小花还有什么?

  (4)小朋友说的都很棒,这个家是大海,这是天空,这是土地,他们的宝贝都在家里,等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片,然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么,记得两张不一样的图哦。

  (5)集中交流,仿编儿歌。

  ①你拿的是哪个家的,原来你爱天空,看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空,因为……

  ②说的真好,现在老师拿出家,你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。(如:拿出天空……引导幼儿说我爱天空,因为……)

  (6)小朋友说的真棒,等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。

  活动反思:

  《我爱我家》是一节下班的语言活动,主要让幼儿根据一定的句式进行仿编,小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上,运动生活中的语言才能仿编,所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的掌握句式,精心的设计了PPT,准备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。

  活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣,句式掌握也很好,能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌,活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发,教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望,特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好,所以后来幼儿在和好朋友,和客人老师讲述时语言的运用非常好,完整而且大胆。

  但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导,可能是最后图片的利用不完整,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念,所以完整想不够,也许可以改变一下图片教学效果会更好。

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《小班语言“我爱我家”教案与反思》摘要:教师说我爱大海,因为有小鱼和小虾谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。 5出示大地我爱大地,为什么我爱大地?你能和老师一样说一说吗?引导幼儿说因为大地有小草和小花 6出示家儿歌里还有一句谁会念?我爱我家,...
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