2016人教(PEP)英语三上《Recycle 1》第二课时教案

2016-11-16  | 三上 英语 课时 

  教材分析:

  本部分主要通过游戏的方式复习前三个单元的内容。Go up the ladders .Go down the snakes.遇到“梯子”上一步,遇到“蛇”退一步,通过游戏的方式复习文具,颜色和人体部位。Match ,write and read aloud.复习学过的字母。由于复习单元都是学过的内容,只有将复习的知识融入于活动、游戏之中,学生才不会感到复习过程的单调和枯燥乏味,才会保持对英语学习的兴趣。

  教学目标:

  1.能力目标

  (1)能根据指令完成游戏活动。

  (2)能完成课本中的连线,写字母任务。

  2.知识目标

  复习文具,身体部位,颜色单词及学过的字母。

  3.情感、策略目标

  (1)情感态度:培养学生热爱学习英语的兴趣。

  (2)学习策略:培养学生对所学内容能主动复习和归纳的意识,并形成良好的书写习惯。

  教学重点:

  (1)让学生熟炼掌握有关文具用品、身体部位和颜色的单词。

  (2)听说认读字母Aa-Ii,并在四线格内正确书写。

  教学难点:

  综合运用1—3单元的知识,完成游戏。

  教学过程:

  Step1 Preparation

  1.Free talk.

  让学生用开火车的形式来复习前三个单元的对话内容,主要是问候语。

  如A:Hi!/Hello!/Good morning. How are you?

  B:I’m fine./Fine, thank you.

  2.Sing a song.

  教师播放录音,师生共同拍手唱第二单元歌曲 “Colour Song” 。

  Step2 Presentation

  1.复习文具的单词。

  Guessing game. 将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。教师同时问: What’s in the bag? 从而复习学过的文具词。同桌之间或小组内进行练习。

  2.复习人体部位和颜色的单词。

  学生将准备好的小丑图拿出,让他们将小丑的身体各部分的颜色换成他们自己喜欢的,然后描述小丑。小组内练习,然后展示。

  3.教学Go up the ladders .Go down the snakes.

  (1)教师出示Go up the ladders.Go down the snakes.教学挂图或课件。

  T: What’s in the picture ? 让学生小组内讨论图画上的内容。老师示范,讲解游戏规则。遇到“梯子”上一步,遇到“蛇”退一步,看谁先到达终点。

  (2)学生两人一组玩游戏。教师巡视指导。

  Step3 Practice

  1.看谁最快。

  教师出示字母卡片,快速的抽出其中的一张卡片,然后学生们用最快的速度把它读出来,看谁又快又准。

  2. Match ,write and read aloud.教师让学生按字母的大小写连线,然后读出以其为首字母的单词。在四线格中抄写大小写字母,然后大声读出来。

  3.左邻右舍。学生准备好字母卡片,教师出示一个字母,让学生找出它的左邻右舍。

  4.看谁的书写最漂亮。把学过的部分字母打乱顺序,让学生按字母表的顺序排列并书写出来。

  Step4 Production

  “Make letters”游戏:让学生用肢体动作表示不同的字母。

  1.教师先做示范,可以用肢体动作摆出不同字母让学生猜。

  2.然后让学生在小组内进行练习,一个学生摆动作,其他学生猜字母。

  3.Show time:找几个小组上台展示。

  Step5 Progress

  1.做基础训练当堂达标题。

  2. Summary: What have you learned today?

  3.Homework:复习1-3单元,听说认读黑体单词。

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《2016人教(PEP)英语三上“Recycle 1”第二课时教案》摘要:格内正确书写。 教学难点: 综合运用1—3单元的知识,完成游戏。 教学过程: Step1 Preparation 1.Free talk. 让学生用开火车的形式来复习前三个单元的对话内容,主要是问候语。 如A:Hi!/Hello!/Good morni...
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