中班数学教案：图形找家

　　设计意图：

　　在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。同时发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

　　活动目标：

　　1．学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。

　　2．学习辨认圆形、三角形、正方形。

　　活动准备：

　　1.不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的

　　2.物品若干件，鈥溂意�澣�个（家门分别为圆形、三角形、正方形）。

　　活动过程：

　　1.教师提问引起幼儿兴趣。

　　小朋友你们都有自己的家吗？你们认识自己的家吗？

　　2.出示圆形、三角形、正方形、长方形图形。

　　可是今天有几个小宝宝不认识自己的家了，他们正着急地哭呢？小朋友咱们来看看是谁？

　　原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了，小朋友咱们应怎么办呢？（帮他们找到家、把他们送回家）

　　3.做游戏：送图形回家。

　　出示图形宝宝的房子，让幼儿观察4座房子的不同点：门不一样，有圆形、三角形、正方形、长方形。

　　请幼儿选一个自己喜欢的图形，说出是什么图形，把它送回自己的家。

　　教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的。

　　4.出示挂图《找图形》，让幼儿观察，启发幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的。

　　5.做《找朋友》的游戏，引导幼儿能按两种不同因素进行分类。

　　每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿找相同的图形宝宝做朋友。

　　交流为什们在一起做朋友（引导幼儿说出我们的颜色一样、形状一样或我们的形状一样、大小也一样

　　活动延伸：

　　在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。