2016闽教版英语四上Unit 7《Christmas》Part B教案
教学目标:
语言知识目标
1.学习单词:email,merry。
2.学习句型:Do you like...? Yes,I/we do.
初步运用句子:It鈥檚 from....
3.学说韵律诗:Jingle Bells.
4.功能:询问他人喜好,节日祝福,描述圣诞节习俗。
语言技能目标
1.能写简单节日贺卡,如:Merry Christmas!等。
2.能用句型Do you like...? 询问他人的喜好。
情感态度
关注他人的喜好与感受,培养学生良好的交际习惯。
教具准备:
1.单词图片和卡片:email,merry。
2.各种小礼物。
3.一本日历、一张圣诞贺卡、一顶圣诞帽和一个小铃铛。
4.录音机和教学光盘。
教学步骤:
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.齐唱歌曲:A Merry Christmas!
3.揭示并板书课题:Unit 7 Christmas Part B
4.教学单词merry。
(1)教师出示一本日历,指着12月25日,说:鈥淐hristmas is coming.Let鈥檚 say Merry Christmas to our friends!鈥
板书:Merry Christmas!
(2)出示merry单词卡片教学,告诉学生:merry和happy是同义词,但是,鈥準サ炖郑♀澇K礛erry Christmas!鈥溞履昕炖郑♀澰蛩礖appy New Year!
再次强调:节日单词的首字母要大写,句子开头的第一个字母也要大写,句末要加标点符号。https://w ww.xkb 1.com
(3)教师出示一张圣诞贺卡,教师示范写贺词Merry Christmas!请学生翻开课本第54页,完成Learn to write.练习。
Step 2 Revision
1.复习词组a Christmas tree和a Christmas card。
教师说:鈥淐hristmas is coming.People buy Christmas trees and send Christmas cards.鈥澖淌Τ鍪綼 Christmas tree和a Christmas card的图片和词组卡片,请学生朗读并将词组与图片正确配对。教师问学生:鈥淒o you like this Christmas tree? Do you like this Christmas card?鈥澮佳肶es,we do.和Yes,I do.来回答,为下面的教学做铺垫。
2.复习单词。
教师说:鈥淐hristmas is coming.Children want their presents.What presents does Sally/Kate/Ben want?鈥澐直鸪鍪就计暗ゴ士ㄆ菅幕卮穑鰎obot,computer,football,sweater,violin,pen,pencil,crayon等单词的复习。然后用It鈥檚 a nice....It鈥檚 a beautiful....等句子来描述物品。
游戏鈥斺斝挠辛橄
游戏规则:教师请一位学生上台来,选一张单词卡片藏在身后,全班问:鈥淲hat present do you want?鈥澮几醚卮穑衡淕uess!鈥澣嗤Э疾拢纾篴 robot,a computer等。教师奖励上台的同学和猜对的同学,并问:鈥淒o you like your present?鈥澮佳肶es,we do.和Yes,I do.来回答,再次为下面的教学做铺垫。
Step 3 Presentation
(一)词汇教学
1.教学新词email。
(1)教师说:鈥淚t鈥檚 Christmas Day.Sally,Kate and Ben are very happy. What are their presents?Let鈥檚 listen.鈥
(2)学生翻开课本第52页,教师播放课文录音或教学光盘,帮助学生理解对话中的情景。教师说:鈥淲hat is Sally鈥檚 present?Oh,It鈥檚 a nice computer.鈥澮 It鈥檚 a nice computer.的教学。
(3)教师介绍,以往给远方的亲人、朋友送节日祝福多采用邮寄贺卡的形式。随着电脑的普及,通过电子邮件传递信息,祝福更快捷,也更环保。
出示单词卡片email,示范读音,学生跟读,注意ai的发音。采取递进式教学方式,如:email,an email,a new email,It鈥檚 from...?(出示不同的人物卡片)操练单词email。
(二)句型教学
1.教师说:鈥淥n Christmas Day,Sally,Kate and Ben all get their presents.Do they like their presents? Let鈥檚 listen again.鈥
教师再次播放课文录音或教学光盘,学生认真听,回答问题,引出Do you like...? Yes,I/we do.的教学。
2.教师说:鈥淪ally,Kate and Ben like their presents.They are very happy.鈥澖淌Υ魃鲜サ保贸隹吻白急负玫男±裎锘蛲计幼潘担衡淟ook,children! Now,I鈥檓 Santa.I have some presents for you,too.What presents do you want?鈥澖淌ρ什煌∽榈难佳碘淚 want a ...鈥澦刀缘难傻玫嚼裎铩
教师问得到礼物的学生:鈥淒o you like your presents?鈥澮佳卮穑衡淵es,I/we do.鈥澃迨椴⒔萄Ь湫停缓蠖嗲爰肝谎虢淌Χ曰啊
3.学生以小组为单位对具体的礼物展开对话,如:Do you like your Christmas card? Yes,I do.
游戏鈥斺斔闹教酰
游戏规则:请每位学生在一张纸上用I like....写出自己心中想要的圣诞节礼物,不署名。教师将纸条收上来打乱顺序,再任意发给学生。学生依据纸条上的信息,用Do you like...? 询问别人,找出是谁写的纸条。教师可奖励较快找到的学生。
(三)课文教学
1.教师再次播放课文录音,学生逐句模仿跟读。教师提醒学生注意语音、语调和语气的模仿。
2.分角色表演对话内容。
3.巩固练习。
(1)完成课本第53页的Ask and answer.部分。
(2)完成课本第55页的Listen and number.部分。
听力材料:
①A:What present do you want?
B:I want sports shoes.
②A:What present do you want?
B:A robot.
③A:Look,a new email!
B:It鈥檚 from Sally.
④A:Do you like your present?
B:Yes. I like my violin.
⑤A:Here is your present,Kate.
B:Oh,crayons. I like them.
⑥A:Merry Christmas!
B:Merry Christmas!
参考答案:⑥③①④⑤②
4.学习课本第55页的韵律诗。
(1)教师播放录音,学生认真听。
(2)教师拿出小铃铛,边摇边说:鈥淩ing! Ring! Ring! The bells are ringing.鈥澭痢=淌Υ魃鲜サ彼担衡淪anta is coming.鈥澣嗨碘淢erry Christmas! Merry Christmas!鈥澃镏斫狻⒀霸下墒
(3)教师再播放录音两遍,学生一边按节奏逐句跟读,一边做相应的动作。
(四)语音教学
1.出示play和day的单词卡,带领学生朗读/eI/,/eI/,/pleI/和/eI/,/eI/,/deI/,引导学生发现字母组合ay读/eI/。
2.教师读/eI/,/eI/,举起单词卡片bay,引导学生读出/beI/,用同样方法引导学生读出way,may,hay等单词。
3.用同样方法学习新词email,wait中字母组合ai的读音/eI/,引导学生读出aid,aim,rain,gain等单词。
游戏鈥斺斕艟喝
游戏规则:教师请4位学生到讲台前,从play,day,bay,way,may,hay,email,wait,aid,aim,rain,gain等单词卡片中选出4张发给他们,并让他们将单词卡片放在胸前。教师站在他们背后用手指着某位同学,全班快速拼读,如:/eI/,/eI/,/pleI/,持有play单词卡片的学生应迅速向前一步。
Step 4 Extension
综合活动:了解你的朋友。
教师出示下面的表格:
物品
姓名Christmas cardsports shoesrobotcrayons鈥
请学生在小组内运用句型鈥淒o you like your...?鈥澴龅鞑椋绻苑交卮疴淵es,I do.鈥澗驮谒/她喜欢的物品下画笑脸,不喜欢的则画哭脸。
Step 5 Homework
1.听录音,熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第56页的自我评价。
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