培育小学校园文化3-5规划方案

2016-11-07  | 文化 校园 校园文化 

  校园文化是学校精神文明建设的重要组成部分。建设优良的校园文化是全面贯彻国家教育方针、深入实施素质教育的现实需要,也是提高学校常规管理,促进德育工作具体化、实效化的有效途径。为了加强校园文化建设,提升学校的文化品位,构建师生共享的行为准则和价值追求,推进学校的可持续发展,现结合我校实际,制定如下规划。

  一、指导思想

  坚持以邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想为指导,坚持科学发展观,以深入实施“六名工程”为抓手,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化建设,使我校校园文化朝着正规化、多样化、艺术化方向发展。今后我校校园文化建设主要围绕两条线进行。一是让教师健康生活,二是让学生快乐学习。

  二、 学校综合发展目标

  (一)学校管理

  目标: 确立以人为本的管理理念,建立信息化管理网络,修订各项规章制度,坚持依法治校,以德立校,形成科学有效的管理运行机制,办人民满意的学校。

  措施:

  1、 健全校务公开制度,发挥教师的监督作用,健全对学校重大决策的审议制度。

  2、 完善以校长负责制为核心的学校管理体制,修订职责权利相统一的岗位责任制,以周工作交流会为平台,促进各项工作协调发展。

  3、 规范领导班子的学习制度,提高校务人员的综合素质。

  4、加强校后备干部的培养工作,坚持德才兼备的原则,制定后备干部培养措施,落实到人,系统培养。

  达成标志:

  1.各项规章制度完善齐全,发挥实效。

  2.各块工作政令畅通,校信息化管理网络有序运作。

  3.创建“省级示范家长学校”。

  (二)师资工作

  目标:建立一支爱岗敬业,在教育教学上务实创新,有较强业务能力,有团队合作精神,相对稳定的教师队伍。形成校学科带头人的培养运行机制及培育骨干教师和名教师工程。

  措施:

  1、加强师德教育,提高教师的政治素质和职业道德。

  2、 强化师能训练,提高教师的业务素质。学校定期组织教育教学讲座,充分发挥专业引领来促使教师教育观念的转变,扩大教师的信息和视野;开展岗位练兵活动、教学比武活动、走近大师读书活动等。

  3、增强师资培训。创设条件,支持鼓励安排教师学历培训和各种新课程培训等。

  4、 注重激励机制。

  达成标志:

  1、 一支师德高尚、作风踏实、一专多能的校骨干教师队伍 。

  2、 区级骨干教师2-3名,名师一名。

  3、 鼓励教师高学历进修,提高学识水平。

  (三)德育工作

  目标:进一步更新德育理念,树立全员德育、全程德育的思想; 以艺术特色活动为载体,提高德育实效性;提升家庭教育的整体水平,建立相对固定的社会实践基地,形成社会家庭学校“三维一体”教育的有效合力。

  措施:

  1、 有效整合校内各室横向教育力量,发挥学校、年级、班级三级管理纵向网络作用,切实形成德育工作的导向机制、运行机制、监控机制和激励机制。

  导向机制——以全面提高学生素质,养成良好学习行为习惯为机制。

  运行机制——学校、社会、家庭三位一体;学科德育、校班会、队活动、社会实践互补的运行机制。

  监控机制——为提高德育目标管理的到达度,重点对校内以下内容予以重点监控:德育课程、主题班队会、社会实践、影视阅读、家访率、学科德育。

  激励机制——认真落实一年一度的校“优秀”师生评选工作和“本周行动”小标兵评选。

  4、注重学科德育,把握好课堂教学这一实施德育的主阵地。把知识的学习同陶冶性情、良好品德的养成相整合。

  5、以爱国主义教育为校园文化的主旋律,落实双基教育,注重内化过程,使明理、导行、训练相结合,达到“知”、“情”、“意”、“行”相统一。行为规范常抓不懈,以评选“三好生”、“优秀班队干”、争创“文明班级”等为激励手段,促使学生从他律到自律,养成良好的行为习惯和文明礼仪。

  6、 学校制定家庭教育计划,进一步挖掘“家长学校”的功能,开展“家长学校”系列讲座,继续深入开展家访工作。

  达成标志:

  1、建立起较完善的德育管理体制和工作机制。

  2、争创省级“家长示范学校”。

  3、有效结合社会力量,加强社会实践活动的学习,使校内外教育资源有机整合。

  (四)教学工作

  目标:完善校教学质量监控网络,全面提高各科教学质量;教师能利用现代信息技术教育手段为教学服务;更新教师的教育观念,优化课堂教育模式,提高课堂效率,争取在学科建设方面有所突破。

  措施:

  1、 加强对弱势学科的支持与指导,切实提高其教学质量。

  2、制定与落实校各年级写字教学目标细则,以“人人写好一手规范字”,认真完成各科作业为抓手,重视学生学习习惯的培养。

  3、 进一步完善校教学监控网络;定期进行教学质量达标评价,从评价结果入手,及时反馈信息,交流意见,针对问题,提出改进办法;强化教研组功能,提高教研质量。

  4、 组织落实优化课堂教学工作,注重观念的转变,加强培训、观摩、研讨及课题研究工作,进行“如何优化课堂”课题实践研究。

  5、大力推进信息技术教育,学校从三年级开始均开设信息技术课程,制定与落实各年级的教育目标和计划;大力推进信息技术与学科教育的整合。

  达成标志:

  1.教学流程管理有章可循,资料积累详实。

  2. 把好质量关,使学科教学质量均衡发展,达到整体保持镇前列,个别学科区有突破。

  3. 加强学习与交流,实现高效课堂有效教学。

  (五)教育科研工作

  目标:注重教研坚持教研、课题研究相结合,增强教师课题研究意识,提高教师课题研究能力。

  措施:

  1、 建立健全全校科研工作管理机制,成立校长负责的科研工作领导小组,明确其职责,具体指导和实施课题计划研究,制订学校课题实施细则。

  2、加强对青年教师的培养和指导,以个案研究为着重点,骨干教师必须在三年内参与一项课题研究。

 
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