人教版四下:《两位小数的加法和减法》教学设计

2016-11-07  | 小数 教学 笔算 

人教版四下:《两位小数的加法和减法》教学设计

  教学内容:

  人教版四年级数学下册小数加减法第95页至97页

  教学目标:

  1、知识与技能:

  能结合具体的情境,用类比、迁移的方法探索小数加减法的计算方法,能正确计算小数加减法并解决实际问题。

  2、过程与方法:

  合作交流,共同总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对齐的道理。

  3、情感、态度与价值观:

  感受新知识源于生活,又服务于生活的思想;体验数学学习的乐趣,提高学习数学的兴趣。

  教学重点:

  小数加减法的笔算方法。

  教学难点:

  理解小数点对齐,也就是数位对齐的道理。

  教具准备:

  多媒体课件、答题纸、淮东校徽若干等。

  教学方法:

  自主探索、 类推、迁移法、合作交流、讲练结合等。

  课 型:新授课。

  教学过程:

  一、课前谈话:

  师:同学们,大家看(出示淮河东路小学的校徽),认识吗?

  生:认识,这是我们学校的校徽。

  师:那我们学校的校徽漂亮吗?

  生:(齐)漂亮。

  师:想得到它吗?

  生:(兴奋)(齐)想。

  师:希望这节课大家能够大显身手,发挥你们的一技之长,争取得到它,好吗?

  生:好。

  开始上课。

  二、激情导入:

  师:老师先问同学们一个问题,大家平时抽过奖没有,谁抽过奖请举手?说一说你喜欢抽奖吗?

  生:(齐)喜欢。

  师:谁能说一说你为什么喜欢抽奖?

  生1:可以获取奖品。

  生2:很刺激。

  生3:还可以中大奖。

  师:好的,那我们今天在数学课上也举行一次集体抽奖比赛,我们今天来抽老师自己做的“代金券”,另外还有“礼品”(校徽)相送哦,好吗?

  生:(齐)好。(学生很兴奋)

  师:好的,如果大家能把这几道题都做对了,我们就开始抽奖。

  1、口算

  25+37=   250+235=   72+138=

  2、不改变数的大小,把下列各数变成一位小数或两位小数。

  4.80   4.5   19

  练习的时候“开火车”,学生基本都能直接说出答案,练习完之后,教师:

  师:我们四(四)班的同学果然出手不凡,希望同学们在下面的学习中能够表现的更加出色。

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《人教版四下:“两位小数的加法和减法”教学设计》摘要:也就是数位对齐的道理。 教具准备: 多媒体课件、答题纸、淮东校徽若干等。 教学方法: 自主探索、 类推、迁移法、合作交流、讲练结合等。 课 型:新授课。 教学过程: 一、课前谈话: 师:同学们,大家看出示淮河东...
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