2016人教新课标语文一上《秋天》第2课时教案

　　教学目标：

　　1.会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。

　　3.能够用鈥溡换岫�鈥︹�σ换岫�鈥︹�︹�澦祷啊�

　　教学重点：

　　1.会写4个生字：鈥溋恕⒆印⑷恕⒋筲�潯�

　　2.继续背诵课文，练习用鈥溡换岫�鈥︹�σ换岫�鈥澦祷啊�

　　学前准备：

　　多媒体课件，出示卡片。（教师）

　　教学过程：

　　一、复习引入。（用时：8分钟）

　　1.引导复习上节课学习的生字。（出示生字卡片）

　　2.检查背诵情况。

　　二、学习生字。（用时：16分钟）

　　1.教师多媒体课件出示生字。

　　2.教师引导观察生字的字形特点。

　　3.教师重点指导生字。

　　4.教师范写。

　　5.描红。教师巡视指导。

　　三、指导口头造句。（用时：8分钟）

　　1.出示课文中带有鈥溡换岫�鈥澋脑�句。

　　2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。

　　3.指导用鈥溡换岫�鈥︹�σ换岫�鈥︹�︹�澚废八祷啊�

　　四、总结全文，布置作业。（用时：8分钟）

　　1.今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？

　　2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。

　　五、总结全课，深化认识。（用时：5分钟）

　　通过这节课的学习，你有哪些收获？

　　板书设计：

　　教学反思：

　　这节课我把范写指导贯穿学生书写的整个过程。对于一年级学生来说，指导书写必须细致。不仅要从整体上观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔也要进行提醒。在学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时，设计了让学生鈥溣檬种胁时驶�出心中最美的秋天鈥澱庖换方冢�在读、说、画中引导学生主动探究，使三维目标在教学过程中得到落实。