2016人教新课标语文一上《日月明》第一课时教案
教学目标：
1.认识11个生字，会写5个生字。
2.正确、流利地朗读韵文。
教学重点：
认识11个生字，会写5个生字。
学前准备：
1.制作生字卡片。（师生）
2.制作多媒体课件。（教师）
教学过程：
一、谈话导入。（用时：5分钟）
1.出示生字卡片。
导入：同学们，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？
2.板书课题。
二、初读韵文。（用时：15分钟）
1.引导学生自由朗读韵文，要求
（1）圈出生字，读准字音。
（2）把课文读正确，读流利。
2.检查学生的自学情况
（1）哪些字音需要提醒大家注意？
（2）出示生字卡片，组织学生认读。
（3）指名当小老师带领大家读。
（4）引导学生去掉拼音自由认读。
（5）引导学生分小节朗读韵文。
三、指导书写。（用时：15分钟）
1.课件出示要求5个会写字，引导学生开火车认读。
2.课件出示田字格，教师范写。
3.强调书写要点。
4.组织学生练习书写。
5.组织展示。
四、布置作业。（用时：5分钟）
课件出示作业
抄写5个会写字。
教学反思：
随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们能够利用鈥準熳旨且溻�濃�溂右患逾�濃�溂跻患踱�濃�溁灰换烩�濃�湶伦置这�澋群梅椒ㄊ蹲帧Ｔ诮涣魇蹲址椒ㄊ保鹬匮难≡瘢孀叛暗纳钊耄岵欢系鼗凼蹲址椒ǎ纬勺灾魇蹲值哪芰Α�
《2016人教新课标语文一上“日月明”第一课时教案》摘要：书写。 5.组织展示。 四、布置作业。用时：5分钟 课件出示作业 抄写5个会写字。 教学反思： 随着识字方法的积累，学生的识字能力越来越高，他们能够利用熟字记忆加一加减一减换一换猜字谜等好方法识字。在交流识...
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