2016语文S版一上《识字1》第二课时教案
教学目标：
知识目标指导学生认识鈥溔恕⑹帧⒆恪⒖凇⒍⒛库��6个生字。会写鈥溔恕⒖凇恕⒛库��4个字。学习鈥溒测�濃�溵噔�濃�満嵴垅�澣直驶�
能力目标：辅导学生会背儿歌《手足口耳目》，能主动学习汉字。
情感目标：引导学生初步了解识字的重要，养成好的学习习惯。
教学重点：
使学生热爱语文课学习，热爱祖国的语言文字。
教学难点：
激发学生识记汉字的兴趣。
教学用具：
生字卡片教学方法讲授法，练习法
教学过程：
一、复习导入
1、先提问，让学生讲一讲，古代的鈥溔恕⒖凇⑹帧⒍⒛库�澯胛颐巧砩系恼忖�溛灞︹�澯惺裁垂亓�
2、提问学生读一读课文中的五个生字。
3、让学生拼读生字。
二、讲授新课
（一）写字指导
1、观察字形，让学生发现字的特点。
2、教师范写，让学生看清笔画的位置。
学生回答提问。（对有创意的回答老师要给予表扬。）
学生采取多种形式去复习生字，拼读、个人读等。
学习新知识
学生回答各生字的特点。
学生尝试去书写生字，特别要注意笔顺。
根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律，本课应采用直观形象的教学手段，让学生看人体识字，在情境中识字。
首先范度，然后教学生读课文，要注意停顿，同时也要注意读出感情。
打开课本，借助拼音自读儿歌，要引导学生用正确的速度来读。
（三）采取多种形式地去读课文和生字。
3、指名学生读，要读出韵味来。
4、在熟读儿歌的基础上，让学生讨论
（1）人的五件宝是什么？
（2）我们应该怎样爱护自己的鈥溛寮︹�潱�
三、巩固练习
1、熟读儿歌。
2、读生字。
四、作业（二）朗读感悟
抄写生字。
板书设计：
人、口、手、耳、目、足
教学反思：
1、教学的成败得失
2、学生的信息反馈
3、今后的教学建议
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