小学科学课教学与生活结合

2016-11-04  | 科学 生活 科学课 

  小学科学是门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养无法像知识那样直接鈥溄题澑淌Ρ匦胱橹桓龈隹蒲骄炕疃醚诓斡牖疃墓讨校竦酶惺堋⑻逖椴⒛诨W魑蒲Э纬萄爸魈宓男⊙诿娑苑追备丛拥目蒲澜缡保岵で楹托巳ぁ=淌Ρ匦胱鹬匮囊庠福钥诺墓勰詈托奶怯煲桓隹硭伞⒑托场⒚裰鳌⑷谇⒌难盎肪常焖堑叫T啊⒓彝ァ⑸缁帷⒋笞匀恢腥パЭ蒲в每蒲А2灰蜒吭诮淌艺飧鎏〉目占淅铮淌彝獠攀呛⒆用茄Э蒲в每蒲Т笥凶魑墓憷斓亍

  一、挖掘生活化活动内容

  1、从教材中挖掘生活化学习活动资料。

  科学课是由观察、研究、认识周围事物和环境的探究活动组成的。学习科学,就是去参加、经历一个个的观察、研究、认识活动。在科学学科中选择贴近学生生活实际的科学内容和材料。例如:观察身体,比较水的多少,米饭的观察等。注重使学生能联系结合已有经验和生活实际,在对问题的探索、尝试、调整和解决的自主性活动中获得积极的创造性的人格发展学得具体、学得积极、学得有用。让学生知道科学源于身边生活,了解科学应用于现实生活中的形态。

  2、在学生周围实际生活中寻找内容。

  面对丰富多彩的现实世界,教材中那鈥溍嫦蛏钼澋哪谌菥拖缘檬钟邢蕖N私徊郊忧靠蒲Ш蜕畹牧担颐峭诰蜓芪畹氖录⑾窒蟆⑶榫车茸桓龈鼍哂刑剿餍院筒僮餍缘目翁锰骄课侍狻H醚谔骄可钗侍庵星咨砀惺艿娇蒲Ю醋杂谏睿畲Υκ强蒲А

  ①关注校园生活中的科学资源。

  校园生活是学生们最熟悉、最感兴趣的内容,因此教师要特别关注他们的校园生活,要善于发现校园内的科学素材,把校园中的科学问题搬进课堂,使学生感到真实有趣,感到科学就在身边。

  ②留心社会生活中的科学资源。

  社会生活是学习科学的大课堂,学生可以从报纸、杂志、电视等新闻媒体上了解到很多信息,还可以与家长聊天谈话中捕捉到有用的信息,甚至小伙伴之间的游戏有时也会成为科学学习的第一手资料。

  网友观点
    很菜
    好文
《小学科学课教学与生活结合》摘要:事物和环境的探究活动组成的。学习科学,就是去参加、经历一个个的观察、研究、认识活动。在科学学科中选择贴近学生生活实际的科学内容和材料。例如:观察身体,比较水的多少,米饭的观察等。注重使学生能联系结合...
相关文章科学课新在哪里准备迎接“科学课”
每一节科学课的学习目标如何实现谈电化教学手段在科学课中的运用
山区小学科学课教学改革的实践与认识
小学科学课的双语教学
小学科学课教学与生活结合
小学科学课教学与生活结合
体会生态平衡的重要性 五年级“生态瓶”系列实验
小学实验教学中创新思维的培养
小学科学教研活动记录
六年级上册品德与社会学科调研摸底检测质量分析
小学六年级下册科学教材分析
小学六年级下册科学综合试卷分析

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com