人教（新起点）二上《Beijing》第五课时教案
教学内容：
1、复习本单元单词
2、检测学生对本单元学习内容的掌握情况
教学目标：
1、认知目标
能识别已经学过的6个名胜地点的简单图形标志并说出它们的英文名称
能听懂：I have been to鈥Σ⒒嵩擞�
2、情感目标
能够通过本单元学习培养学生热爱北京、关心北京，争做文明小主人的意识。
3、学习策略目标
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
能听懂：I have been to鈥Σ⒒嵩擞�
教学难点：
能识别已经学过的6个名胜地点的简单图形标志并说出它们的英文名称
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生家庭旅游的照片等
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
1、Duty report
2、Sing a song （lesson 31）
3、Chant （lesson 34）
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
复习本单元所学名词 （单词卡片）
step 3. learning（学习新课）
1、Perceive学生观察课本上的6个孩子是谁，想一想他们叫什么名字？再让他们瞧一瞧课本上的6个地点图形标志，猜一猜它们是什么地方？英文名字是什么？
T: Who are they? Can you speak out their names in order? Ss:鈥�
T: Which places are they?
2、Listen and match
3、Check in pair
step 4. practicing （操练）
1、教师让学生一边跟着录音学说句子，一边用手指着书上的图。教师应让学生多听几遍，让他们在口语表达上有一定的基础，再做后面的练习就不难了。
2、教师把6个地点图片贴在黑板上，再把6个人物的图片发给6个学生。那么拿着Bill图片的学生？就扮装成Bill并模仿Bill说：I鈥檓 Bill. I have been to the Summer Palace.然后，这名学生就站到黑板上贴着颐和园图片的地方。其余的以次类推，然后看谁说得有对做得又快。
3、教师把6个人物的图片贴在黑板上，再把6-10个地点的图片发给学生。教师重新编句子，如：那么，拿着超市图片的学生？就马上站到黑板上Bill的图象前。游戏以次类推，最后看谁反应得又对又快。
4、Group work （Part B）
5、Group work （调查小组成员，画出表格）
6、Make dialogues
S1: Have you been to鈥Γ� S2:鈥�
step 5. summary （小结）
1、复习本单元的词汇
2、复习本单元的句型：Have you been to鈥Γ� I have been to鈥�
step 6. homework （家庭作业）
1、Ask your parents where they have been to. Draw a table and record.
2、Tell your parents which places are the 6 pictures.
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