大班数学教案：去辰山植物园

　　活动目标：

　　尝试理解图意，寻找图片内容的不同特征，在对加法算式含义的讨论中，进一步理解8的加法题的实际意义。

　　活动重点：

　　理解8的加法题的实际意义。

　　活动难点：

　　寻找图片内容的不同特征，理解8的加法题的实际意义。

　　活动准备：

　　PPT、8的加法算式题、数字卡片、花、草、树、人的卡片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、你们今天是坐什么交通工具来幼儿园的？

　　2、陈老师也带来了三种交通工具，只露出它们身上的数字，请你们仔细看这些数字，想想看它可能是哪种交通工具？

　　二、游戏

　　1、看数字猜票价

　　【价值：获得票价的经验】

　　1）、重点提问

　　幼儿说说是哪种交通工具的票价？

　　2）、规则

　　老师出示数字，幼儿猜，猜对后，亮灯。

　　3）、小结：不同的交通工具有不同的票价。

　　2、游植物园

　　【价值：理解加法题的实际意义】

　　1）、看计算题猜换乘路线的票价

　　幼儿根据老师出示的计算题3+2=5，猜两条换乘的交通路线。。

　　★重点提问：

　　请幼儿说说各数表示的意思。

　　2）、看计算题找景点特征

　　幼儿根据老师出示的计算题2+6=8、1+7=8，说理由。。

　　重点提问：说说各数表示的意思。

　　3）、小结：一张图片能根据方位、或者大小、颜色等列出不同的算式题。

　　3、草地游戏

　　【价值：巩固8的加法题的实际意义】

　　1）、重点提问：你能编出8的计算题吗？

　　2）、规则

　　★安静思考

　　★寻找花、树、草、人的不同特征，多角度练习8的加法题。

　　3）、验证

　　请幼儿说说编的计算题的各数字表示的意义。