我是中国娃

(一年级上册)

2016冀教版语文一年级上册《我是中国娃》教案

2016-11-03  | 中国 中国娃 生字 

  2016冀教版语文一年级上册《我是中国娃》教案

  2016冀教版语文一年级上册《我是中国娃》教案

  教学内容:

  冀教版教材语文第1册57页

  教学目标:

  1、 正确认读十三个生字;

  2、 借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

  3、 通过学习课文,培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

  教学重点:

  识字和有感情地朗读课文。

  教学难点:

  理解鈥湶还茉谀睦铮泄际俏业募意澱饩浠暗囊馑肌

  教学准备:

  各国小朋友的照片,天安门、万里长城等照片,带生字的词语卡片。

  教学过程:

  一、谈话引入,揭示课题

  师:同学们,老师这里有一些照片,你们想看吗?(出示各国小朋友照片)

  师:仔细看看,他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?

  生答,重点突出黑眼睛,黑头发。

  师:谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)

  让生体会中国文字和其他国家文字的不同。

  师:再看看你周围的小朋友,有什么发现?

  生:都长着黑头发,黑眼睛的中国娃。

  师:对,我们全班38名同学,就是一群生龙活虎的中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。

  师板书,(生坐好,认真观察教师板书)

  二、初读课文,认识生字

  1、 师:打开书57页,听录音,圈出不认识的生字。

  放录音《我是中国娃》,生跟读两遍,再自读,直到会读,生字会认。

  2、 师:这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多,是记忆力最好的中国娃。

  出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色,会认一张卡片后,将其贴黑板上。)

  不是,中国娃,生日,眼睛,黑头发,长大,写字,说话。

  3、师:现在我们来做游戏:我说你猜。

  老师和一学生先做示范,再请同学上台表演(两组)。

  师:同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会,现在和你们的同桌玩这个游戏。

  三、熟读课文,感知内容

  1、师:生字会认了,哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读,大家听,比比谁的耳朵灵,听他读的声音是否洪亮,字音是否准确,课文是否通顺?

  (1)指名带拼音读课文,每个同学读完后,请其他同学夸夸他。(奖励小星星)

  (2)出示不带拼音的课文,指名朗读,他人评价。(奖励小星星)

  2、男生齐读第一句。

  师:鈥湸诱饩浠埃阒懒耸裁矗库

  3、女生齐读第二句。

  师:鈥湸诱饩浠埃阌种懒耸裁矗库

  出示中国汉字演变的幻灯片。

  师:看看我们中国古代的人多聪明,这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。

  4、 全班齐读第三句。

  师:同学们,我们每个人都有一个自己的小家,家里有你,爷爷,奶奶,爸爸,妈妈。可是,我们全班同学和所有的老师,我们这些长着黑眼睛,黑头发的中国人,又都有一个好大好大的家鈥斺斨泄

  出示中国地图。

  师:中国的全称是?

  生:中华人民共和国

  师领读:我是中国娃,我爱中国,我爱中华人民共和国!

  师:同学们,你们长大了可能会离开中国,你们会忘记中国吗?为什么?

  生:中国是我的家!

  5、 师:你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?

  6、出示天安门广场,万里长城,08北京奥运,神七登月幻灯片,生观看,并发表意见。

  师:这些照片显示了我们中国人的伟大成就,中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃,今天我们好好学习,将来会是一个更了不起的中国人!

  师:下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!

  放歌曲:《中国娃》

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《2016冀教版语文一年级上册“我是中国娃”教案》摘要:国主义情感。 教学重点: 识字和有感情地朗读课文。 教学难点: 理解不管在哪里,中国都是我的家这句话的意思。 教学准备: 各国小朋友的照片,天安门、万里长城等照片,带生字的词语卡片。 教学过程: 一、谈话引...
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