中班数学教案 家里的数字

2016-11-02  | 教案 记录卡 数学 

  设计思路:

  在孩子的日常生活中,发现孩子对数字很感兴趣。为了让孩子感受数字与生活之间的密切联系,我让孩子们在自己的周围寻找数字。家是孩子们最熟悉的地方,因此让孩子观察家里的数字及物品,并让孩子们数数、记录、排列、分类等,在集体活动中进行交流分享,巩固孩子对数字及物品的认识,让孩子们发现数字的重要性,初步了解数字与生活的关系。

  活动目标:

  1、在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录地方法,了解家中各种物品的数量,进行物品分类。

  2、进一步理解8以内数字的实际意义,并能根据物品的数量从小到大排列。

  活动准备:

  1、幼儿人手一张记录卡

  2、背景图“我的家”(有各种物品)

  3、“厨房、客厅、卧室”图5份,家中的各种那个物品若干。

  活动过程:

  一、记录“我的家”

  1、出示“我的家”背景图,说说你发现了那些数字。

  (直观的数字:如电视机上的数字、钟的数字、电器上的数字等等)

  2、家里有很多物品可以用数字表示

  3、幼儿看图记录,教师观察指导(引导幼儿可以用自己的方法来进行记录)

  4、交流记录卡。(如:家里有2台电视机可用数字2来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示等等)。

  二、 数量排队

  1、家里的这些东西那样最多?那样最少?

  2、你能帮他们排排队吗?(从小到大)

  3、请一位孩子来排队,其他孩子一起说一说

  4、幼儿分组,把物品按从小到大的数量进行排队。

  5、展示交流排列结果。

  三、 物品归类

  1、出示“厨房、客厅、卧室”图,幼儿说说这是家里的哪些地方?

  2、想一想,刚才我们看到的物品应该放在哪个房间里?为什么?

  3、幼儿分组操作分类,教师观察指导。

  4、展示幼儿的分类结果

  5、小结:孩子们交流了很多物品,这些物品都可以用数字表示,也知道了家里的物品要进行分类,这样家才能美丽整洁。

  6、到我们的教室里看看、找找有哪些数字。

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《中班数学教案 家里的数字》摘要:分类。 2、进一步理解8以内数字的实际意义,并能根据物品的数量从小到大排列。 活动准备: 1、幼儿人手一张记录卡 2、背景图我的家有各种物品 3、厨房、客厅、卧室图5份,家中的各种那个物品若干。 活动过程: 一、...
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