酸的和甜的

(二年级上册)

新课标语文二年级上册《酸的和甜的》教案

2016-11-01  | 连环 生字 连环画 

  教学目标:

  1、 借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字,会写“串、兔”等8个字。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文内容。

  3、 懂得做事要敢于亲自尝试的道理。

  重点难点:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文内容。

  2、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。

  教学准备:

  生字卡片

  教学过程:

  第一课时

  一、看图编故事,激趣揭题

  1、同学们,老师这里有几幅连环画,你能给它编个故事吗?(出示8幅连环画,请学生用1、2句话说说每幅图的内容。)

  2、有位小朋友,根据连环画也编了个故事(出示课题),题目是——(学生齐读课题),他是怎么写的呢?请打开课本74页,听老师来读故事。

  3、你觉得这个故事有趣吗?就让我们一起来学习这个故事吧。

  这是一篇连环画式的课文,在学习课文之前,让学生看图编故事,自己感知内容,有助于对课文的感悟。

  二、借助图画,读文识字

  1、 借助连环画认识生字和朗读课文。

  2、 借助连环画讲讲课文中的故事。可以照课文讲,也可以用自己的话讲。

  3、 课文里出现了哪些小动物?相机学习“狐、狸”二个字,注意观察,你发现什么?

  4、 你最喜欢哪幅图,把那一段课文读给同桌听听。

  5、 学生上台随意挑出挂图贴好,朗读展示,教师相机引导识字、正音。

  三、再读感悟

  1、 现在,黑板上的八幅图是乱的,请根据课文的饿内容把它们排列整齐。

  2、 反复读课文,小组交流后,选派代表摆图。并说明理由。

  3、 教师看图引读课文,整体感悟:说说你读懂了什么,同样是葡萄,为什么有的说它是酸的,有的说它是甜的?

  4、 课文中,你最喜欢谁?为什么?不喜欢谁?为什么?

  分小组读读说说,体会狐狸的狡猾、以及其他小动物的饿善良、轻信。

  5、 全班交流,挑出感兴趣的角色读,比比谁读得好。

  6、 多媒体展示无声动画片,学生分角色配音。

  四、课后实践

  在报纸、广告、商标上找一找,看看从哪儿可以找出这些生字,带到办事班上。

  第二课时

  一、复习引入

  1、 学生利用投影展示生活中找来的生字词。

  2、 做生字回家的游戏。

  二、指导写字

  1、 读一读要写的字,你能发现什么?

  2、 “狐、狸、诉、颗”都是左右结构,分析……

  3、 教师在田字格里范写,学生描红、临写。

  4、 学生仔细观察田字格里“串、告、兔”,并自己练习临写。教师通过投影引导学生进行评议。

  三、朗读感悟

  1、 按课文内容表演。

  2、 相机引导,猴子表演得好不好?你能从中看出葡萄是甜的还是酸的?为什么?

  默读课文,找依据。对一些重点句子,可通过比较,引导学生自主感悟。

  如

  (1) 小猴子爬上葡萄架。

  (2) 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

  (1) 小猴子吃起葡萄来。

  (2) 小猴子大口大口地吃起葡萄来。

  3、 多媒体演示猴子动作,体会“迫不及待”的意思。

  4、 用“迫不及待、大口大口”各说一句话。

  四、拓展练习

  1、 生活中,你犯过像小松鼠、小兔子这样的错误吗?举个例子说一说。

  2、 把这个寓言故事说给你的家人或朋友听。

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《新课标语文二年级上册“酸的和甜的”教案》摘要:等8个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文内容。 3、 懂得做事要敢于亲自尝试的道理。 重点难点: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文内容。 2、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。 ...
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