新课标语文二年级上册《语文园地三》教案

2016-11-01  | 反义 认读 生字 

  教学目标:

  1、认识“退、危”等9个生字,积累几组意思相反的词。

  2、能正确流利地朗读诗歌。

  3、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。

  4、能勇敢地承担口语交际中“导游”的角色,增强收集资料的兴趣。

  重点难点:

  口语交际中导游角色的承担。

  教学过程:

  一、导入

  1、找两个孩子上台,请同学讲一讲两个人的不同之处。

  2、今天我们就要学习反义词。

  二、学习反义词

  1、出示“我的发现”中的反义词。

  2、读反义词。

  3、谈一谈大家的发现。

  4、记住反义词。

  5、表演并请同学们根据表演讲出相应的反义词。

  6、认读生字。

  三、拓展发现反义词

  教室:高——低内——外上——下黑——白

  多——少前——后左——右开——关

  ……

  我的发现

  用投影出示

  tuì wēi xiǎn

  进—退 快一慢 安全一危 险

  mǎi mài fǎn zá jiǎn dān

  买一卖 正一反 复杂一简 单

  1.小声读,不认识的字读读拼音。

  2、请同学演一演,理解词语的意思,发现这几组词意思相反的特点。

  3、让学生认读“退、危、险、买、卖、反、杂、简、单”9个生字。

  四、日积月累

  1、选意思相近的词语。

  学生读词语,说说发现了什么。

  做游戏:鸡妈妈找小鸡。

  2、读读说说。读例句,模仿例句把句子补充完整,注意从不同内容、不同角度说。

  3、读诗歌《我爱祖国》。

  先自己小声练习读,再同桌互读互听,最后进行展示读。

  五、口语交际

  1、情景谈话,引出话题

  小朋友们,你们喜欢旅游吗?你们看过故宫,爬过万里长城

  吗?你们游览过杭州西湖,爬过泰山吗?今天,老师和大家一起,去领略祖国的壮丽山河,去欣赏各地的美丽风光。

  演示祖国各地的风景名胜图片。

  小朋友们,刚才你们到各地去旅游,说说你们到了什么地方,看到了什么?

  2、进行口语交际

  让学生拿出课前收集到风景名胜图片或资料。

  自由组成“旅游团”,在小组里轮当“导游”,给大家介绍自己知道的风景名胜。“游客”可以随时向“导游”提出问题,“导游” 要耐心解答。

  小组选出“最佳导游”,参加全班的比赛。

  3、小结

  小朋友们,这一节课我们跟随“小导游”到了许多地方,饱览了祖国各地的风光,开阔了视野,增长了见识。你们还想学到更多的知识吗?我们可以到课外书中去畅游,可以到网上去旅游,有机会的话,还可以亲身去领略山河的美丽,风景的迷人。这样,你将会成为一名快乐的旅行家。

  六、展示台

  1、课前学生字读展示台中学习伙伴的话,了解展示内容,做好准备。教师提示学生,可以展示其他内容。

  2、分组展示、交流自己要展示的内容。

  3、每组选出一、两名代表到班上展示,最后可以评出“识字能手”、“小收藏家”、“小舞蹈家”、“小歌唱家”等。

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《新课标语文二年级上册“语文园地三”教案》摘要:讲一讲两个人的不同之处。 2、今天我们就要学习反义词。 二、学习反义词 1、出示我的发现中的反义词。 2、读反义词。 3、谈一谈大家的发现。 4、记住反义词。 5、表演并请同学们根据表演讲出相应的反义词。 6、认读...
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