教学目标：

　　1、认识鈥準　⒌赈�澋�10 个生字，会写鈥溄病⒋蜮�澋�8个字。

　　2、正确 流利 有感情的朗读课文。

　　3、体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情，有强烈盼望祖国回归、实现祖国统一的愿望。

　　重点难点：

　　有感情地朗读课文。识记生字。

　　教学准备：

　　台湾岛图片

　　第一课时

　　一、谜语导入，融情入境

　　1、出谜面让学生猜谜底。

　　鈥溞⌒“谆ㄌ焐显裕�一夜北风花盛开，干变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。鈥潱ㄑ�）

　　2、学生猜出谜底后，让他们谈雪，老师提问

　　①你见过雪吧？在哪里看到的？

　　②你玩过雪吗？怎样玩？好玩吗？

　　板书 ： 看雪

　　二、自读课文，整体感知

　　1、学生自读，要求不会的字借助拼音多读几遍。

　　2、同桌互读，相互纠正字音。

　　3、课件出示生字，看谁认得快，读的准。

　　三、再读课文，感悟文意

　　1、共同读课文，注意读通顺，读连贯。

　　2、选择你喜欢的段落去读，看讲了什么。

　　3、课件出示行政图，找出台湾和北京的位置。

　　4、课件出示描写雪景的句子：冬天，天上飘着雪花------

　　5、自读上面的句子，说感受。

　　四、分角色朗读课文

　　1、组内练读。

　　2、小组代表读，同学评议。

　　同学们，台湾自古以来就是我们祖国的神圣领土，鈥︹��

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、出示词语卡片，开火车读。

　　2、谁能把看雪这篇课文的内容说一说。同学评议。

　　二、复习生字，趣味记忆

　　1、猜字谜，趣味记忆

　　说谜语：一堆毛，两把火，谁在上面很暖和。

　　眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。

　　站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。

　　四、演、议结合，感悟真情

　　（二年级学生天真、活泼、好动，思维形象直观。让学生分别扮演教师、台湾学生，进行师生对话，再讨论，利于学生理解台湾小学生渴望到北京看雪的迫切心情和海峡两岸小朋友希望同欢乐的思想感情。）

　　1、从哪些句子中看出台湾小朋友想到北京去看雪？用鈥斺�敾�出读一读。

　　2、教师示范读。教师有感情地朗读，当读到鈥満苣砚�潯⑩�溇�奇鈥潯⑩�溕钋殁�澋却视锸保�语气、表情、动作要协调配合，让学生从老师的范读中感悟词意。学生模仿老师朗读。

　　3、重点读。指导朗读四个问句：您看见过真的雪吗？您是在哪儿见过的？北京离这儿远吗？您什么时候能带我们到北京看看真的雪呢？

　　4、大家议一议：鈥湸铀�们的问句中，你知道了什么？鈥潱ㄍü�议论，让学生明白：表达了台湾小学生渴望到北京看雪的迫切心情。）

　　5、学生自由组合，两人一组。其中一人扮演老师，一人扮演台湾小学生，练习文中师生之间的对话。尽量让更多的小组有机会上台表演。

　　6、教师当鈥湹加吴�潱�学生当鈥溣慰外�潯Ｊι�一同站起，鈥溣慰外�澮槐吖劭绰枷窕�面，一边听鈥湹加吴�澖馑担衡�湼魑宦每停�大家好，欢迎大家到北京来看雪。每年春节前后，北京常常下大雪，满天雪花飞舞，把整个北京城妆点得更加美丽。你看，地面上已铺了厚厚的雪，踩上去软绵绵的，大家说像什么？树上披上了银装，到处一片洁白。小朋友们，尽情地玩雪吧！鈥潱ù耸保�录像中正播放孩子们尽情玩雪的情景。）

　　7、当孩子们仍沉浸在美妙雪景之中时，教师趁机说：鈥溡藕兜氖翘ㄍ宓男∨笥衙敲荒芾纯囱�，此时此刻，你们想对他们说些什么呢？鈥潱�可让学生写下来）

　　三、巩固生字

　　1、说说你用什么办法记住这些字。

　　2、完成课后我会写。展示写的好的同学。

　　四、课外实践活动

　　课文搜集写期盼台湾回归的诗歌读一读。