新课标语文二年级上册《识字3》教案

2016-11-01  | 一民 生字 上册 

  教学目标:

  1、 认识“神、州”等11个生字。会写“夕、与”等8个字。

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的伟大。

  3、 有热爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感兴趣。

  教学准备:

  收集祖国各处名胜的图片。

  教学过程:

  第一课时

  一、看图片,引出生字

  播放祖国风光名胜的图片,学生说说看到了什么。教师相机引出本课要人的生字。

  二、自主探究,学习生字

  1、利用拼音自由小声读出字词,不会读的请同学帮忙。

  2、去掉拼音读词语。

  3、隐去熟字,读生字。

  4、指名读,注意正音。“神、州、川”是翘舌音,要读准确。

  5、学生拿出字带的生字卡,小组内以不同方式认读生字,交流认记生字的方法,与学习伙伴分享。

  6、教师抽查学生自学生字的情况之后做总结。

  换偏旁:伸—神 勇—涌 减一减:写一与 眠一民

  加一加:夹一峡 猜谜语:海中一座山,鸟儿好家园(岛)

  三、朗读感悟

  1、 自由练读,要求读准每个字的字音。

  2、 指四名学生每人读一句。

  3、 挑自己最喜欢的一句再练一练。

  4、 合作学习,交流心得。

  请把你喜欢的一句,读给小组的同学听一听。

  第二课时

  一、复习巩固

  1、出示图片,学生找相应词语卡片,贴卡片,做小老师领读。修改意见

  2、老师出示图片,学生举起对应生字卡一起读。

  3、老师读生字,学生举起生字卡跟读。

  4、创设情境,朗读课文。

  二、看图片朗读句子。

  先自己练读全文,再同桌互读互听。

  鼓励学生背诵。

  三、质疑解词

  1、 提出自己不懂的问题。

  2、教师随机点拨。

  “民族”:我国共有56个民族。你是哪一个民族的?认识课后“读读认认”中的四个少数民族,再说说自己还知道哪些少数民族。

  “神州”和“华夏”的意思可直接告诉学生。

  其余问题可以利用图片相机指导,如“耸”,可播放珠穆朗码峰,让学生感悟。

  四、指导写字。

  1、自己观察,把自己的发现告诉同学。

  2、结合学生的分析,老师范写。重点指导写“争、民、族”三个字。

  “争”的第四笔横要写长一些,这一笔正好在横中线上,竖钩要在竖中线上起笔。“民”的斜钩不要写成竖弯钩。“族”的方字旁要写得长而窄,右边稍大,“矢”不要写成“失”。

  3、学生描红,临写。

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《新课标语文二年级上册“识字3”教案》摘要:2、去掉拼音读词语。 3、隐去熟字,读生字。 4、指名读,注意正音。神、州、川是翘舌音,要读准确。 5、学生拿出字带的生字卡,小组内以不同方式认读生字,交流认记生字的方法,与学习伙伴分享。 6、教师抽查学生自...
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