新课标语文二年级上册《识字2》教案

　　教学目标：

　　1、会认11个生字，会写八个生字。

　　2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

　　3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

　　教学重点：

　　认字、写字。正确流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、看图我会说

　　1、观察插图，议议，说说图上画了什么？（根据学生回答出示相应的词语）

　　2、说说自已的学校生活经及自已的感受。（根据学生回答也可以出示一些词语）

　　二、看词我会记

　　1、试读词语，不认识的借助拼音。

　　2、检查读音，重点读准鈥溓兮�澓投嘁糇肘�溎ｂ�潯�

　　3、学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。

　　4、给生字组词，说话练习。

　　三、看图我会读

　　1、 独立读课文

　　2、 借助插图对给出的词语说完整的话。

　　4、比赛读，看谁读得最好。

　　四、我会写

　　1、学生观察田字格中的范字，然后描红。

　　2、教师范写，学生临写

　　胡：左高右低，左右宽乍基本相等。

　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。

　　钢；金字旁的起笔不要超过第二横。

　　第二课时

　　一、复习字词

　　1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。

　　2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。

　　3、检查学生认读词语的情况。

　　二、诵读词语

　　1、教师范读。

　　2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。

　　3、学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。

　　4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？

　　5、男女生比赛读。

　　6、照样子我也来说一说（或写一写）

　　如：练（ ） 拉（ ）等

　　三、指导写字。

　　1、学生观察描红。

　　2、教师范写学生临写。

　　观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的鈥溒测�澆灰颂�长，竖弯钩要舒展开。

　　弹：左窄右宽，左右相等长。

　　琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。

　　养：中间的竖撇要一笔写成。

　　四、读读说说

　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。

　　五、实践拓展学校还有哪些活动？

　　把知道的说给同学听。