小班律动教案:小兔捉迷藏

2016-11-01  | 蹦跳 律动 小脚 

  活动目标:

  1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构,学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。

  2、通过观察花,能大胆地创编花的不同姿态,在B段音乐伴奏下做花的造型,并能控制自己的动作。

  3、喜欢音乐活动,体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。

  活动准备:

  小兔木偶一只、音乐、花园PPT。

  活动过程:

  一、出示小兔子木偶,引起幼儿的活动兴趣。

  师:今天,老师请来了一位动物朋友,是谁呢?瞧,它朝我们走来了!(随音乐节奏表演)

  (播放A∕2)

  二、学习有节奏地进行兔跳动作。

  1、幼儿挥手,熟悉A段音乐,感受音乐节拍。

  师:小兔子来和我们做游戏,让我们一起挥手欢迎它吧!(随着音乐节奏表演)(播放A∕2)

  师:小兔走路很可爱,刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。)

  2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。

  师:小兔今天可高兴了,认识了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小兔,和它一起跳。(带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(播放A段音乐)

  3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧,并学习蹦跳步。

  师:你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔跳动作,提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。(播放A段音乐)

  三、初步学习花的不同姿态。

  师:春天到了,小兔今天还想带你们去很美的地方,你们知道是哪里吗?来,我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!

  师(播放花园图PPT)哇!真的是花园,这里的花多美啊!来,我们坐下来看看花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的,谁能做一朵开得高高的花。(请一幼儿示范,并带领其他幼儿一起学一学。)

  师:这朵花开得低低的,谁能做一朵开得低低的花。真漂亮!宝宝们,还有什么花呀,请你们用动作做出来。(听B段音乐,鼓励幼儿创编花的不同造型)(播放B段开花音乐)

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《小班律动教案:小兔捉迷藏》摘要:的活动兴趣。 师:今天,老师请来了一位动物朋友,是谁呢?瞧,它朝我们走来了!随音乐节奏表演 播放A∕2 二、学习有节奏地进行兔跳动作。 1、幼儿挥手,熟悉A段音乐,感受音乐节拍。 师:小兔子来和我们做游戏,让...
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