沪教版英语二年级上册《Weather》第二课时教案

2016-10-31  | 英语 句型 上册 

  教学内容:

  Listen and say, Make and say

  教学目标:

  知识目标

  1.通过Listen and say的情景对话,帮助学生学习核心句型How’s the weather in …? It’s…

  2.通过学生扮演天气播报员,巩固学习句型。

  3. 通过Make and say活动,让学生进一步巩固和运用核心句型How’s the weather in …? It’s…

  语言技能

  通过对话让学生学会用英语与别人在一定的情境中交流。

  情感态度

  2. 利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

  教学重点:

  1.词汇: cloud/cloudy, rain/rainy, sun/sunny, wind/windy

  2. 句型:How’s the weather? It’s… I can…

  教学难点:

  了解课文中人物不同天气的特点与人物喜好。

  教具准备:

  PPT 、录音机,卡片、挂图

  教学过程:

  Step 1 Pre-task Presentation

  1.Greetings: How’s the weather? Do you like…?

  2. Each season has its characteristic .Let’s do a survey.

  seasons characteristicsI can…

  springwarm and sunny

  summerhot

  fallwindy and cool

  wintercold and snowy

  【设计意图】:通过表格展示出四季的特点,让学生自己总结。通过第一课时的学习,在构建辅助文本的同时,温故知新。

  Step 2 While-task Procedures

  a.呈现课文文本,展示重点句型How’s the weather ? It’s… I can…/I can’t…

  学生分角色朗读并表演。

  b.改编文本A:Hello… B: Hi… A: How’s the weather in Maanshan? B: It’s sunny today. A: Let’s go to the park. B:OK! I can fly a kite and ride a bike.

  A:Hello… B: Hi… A: How’s the weather in ________? B: It’s ______ today. A: Let’s go to the_______. B:OK! I can _______ and _______.

  【设计意图】:文本的出现是辅助教学,在一个大的情境下操练句型,层层渗透教学,发散学生思维,大胆放手让学生说。

  Step 3 Post-task activities

  Make and say:学生在家做好转盘,对应旋转,小组合作,共同操练句型。

  Step 3 Homework:

  1.背诵并表演课文。

  2.制作天气预报表格。

  板书设计:

  Unit 12 Weather

  How’s the weather?

  It’s …

  I can…

  I can’t…

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《沪教版英语二年级上册“Weather”第二课时教案》摘要:学重点: 1.词汇: cloud/cloudy, rain/rainy, sun/sunny, wind/windy 2. 句型:How’s the weather? It’s… I can… 教学难点: 了解课文中人物不同天气的特点与人物喜好。 教具准备: PP...
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