人教（PEP）英语三年级上册《Hello!》第三课时教案

2016-10-31 | 表达法上册英语

　　教材分析：

　　Let鈥檚 talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What鈥檚 your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye！ Bye,鈥Α� Let鈥檚 play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let鈥檚 talk 中的会话。Let鈥檚 check部分中的Listen and number这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。

　　教学目标：

　　能力目标

　　1、能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。

　　2、能完成Let鈥檚 check部分的听力检测。

　　知识目标

　　听懂、会说What's your name? My name鈥檚鈥Α� Goodbye！Bye.

　　情感、策略、文化目标

　　培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。

　　教学重点：

　　询问对方的姓名What鈥檚 your name?及回答 My name鈥檚鈥Α� 以及道别的表达法：Goodbye！ Bye,鈥�

　　教学难点：

　　1、能在实际情景中灵活运用What鈥檚 your name? My name鈥檚鈥Α�

　　2、name鈥檚的发音。

　　教学过程：

　　Step 1 Preparation

　　1. Sing a song"Hello".课本P10歌曲。师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。

　　2. 师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍， Hello, I'm 鈥� My name鈥檚...（注意放慢语速，可重复）

　　Step 2 Presentation

　　1.教学My name鈥檚鈥Α�

　　（1）课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出第一个知识点：My name鈥檚...

　　（2）师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, I'm Mr鈥Αy name's鈥ΑＶ馗戳奖椴⑼敝缸抛约旱男彰ㄆ僦缸叛男彰ㄆ蔠hat's your name?

　　（3）教师引导学生回答My name's鈥ΑＳ美嗨频姆椒ㄓ肫渌形蚀鹆废啊�

　　板书句子My name鈥檚鈥ΑＪ潭痢⑹痉斗⒁簦ㄇ康鱪ame鈥檚的发音）、领读，生跟读，个读。

　　（4）指生做自我介绍Hello！/Hi！ My name鈥檚鈥ΑＰ∽槟诹废啊�

　　（5）引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I'm..../My name's....

　　2.教学What鈥檚 your name?

　　（1）Listen and choose:What does Mike say ?

　　A.What鈥檚 your name ? B.My name鈥檚 Mike.通过听音选择引出第二个知识点：What鈥檚 your name ?

　　（2）教师带着自己的姓名卡片说My name's鈥ΑＮ�2---3名学生What鈥檚 your name?

　　（3）师板书句子What鈥檚 your name?师教读、示范发音（多次示范what鈥檚的发音）、领读，生跟读，个读。

　　（4）让一生站起，其余生齐问：What鈥檚 your name?此生回答：My name鈥檚鈥�

　　（5）Pair work 小组内问答What鈥檚 your name? My name鈥檚鈥Α�

　　3.教学Goodbye！ Bye,...

　　（1）Listen,watch and answer.播放视频并出示问题：What does Miss White say ?引出Goodbye并教学。师请一位同学到讲台前与自己对话。例如

　　Hello, I'm鈥Αhat's your name?/ My name's 鈥Α�/ （分别时说） Goodbye！/ Goodbye或Bye！

　　教师板书Goodbye！ Bye.师教读、示范发音、领读，生跟读，个读。

　　（2）师生示范，小组内进行问答练习。

　　（3）引导学生归纳总结道别的几种表达法：Goodbye.Bye.Bye-bye.告诉学生Goodbye.是道别的正式用语，Bye！ Bye-bye.是非正式用语。

　　Step 3 Practice巩固练习

　　1. T: Listen and point. 生看课本，听录音，注意正确的语音、语调。

　　T: Listen and repeat. 生跟读录音，模仿正确的语言、语调。

　　2.师生、生生、同桌戴头饰分角色朗读课文。

　　3.Let's play. 四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What's your name?同学回答My name's鈥Α５姆绞搅废埃鸲缘耐没刈约旱拿ù髟谛厍啊＝淌τ胍蛔檠惺痉叮中∽榱废啊�

　　Step 4 Production输出运用

　　1.角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话。

　　2.Let鈥檚 act.让学生用自己的英文名，师先与一生示范，然后小组内进行交流。如

　　Hello！/ Hi！ What鈥檚 your name?/ My name is鈥Α�/ Goodbye！/ Bye！

　　Step 5 Progress检测提高

　　1. 做当堂达标题。

　　做基础训练第3页第一、二题。

　　2.Let's check 听录音，完成听力练习，核对答案。教师及时表扬。

　　3. Summary：What have you learned today?引导生总结本课所学的内容。

　　4.Homework

　　（1）听录音跟读课文。

　　（2）用对话中所学的内容与同学和老师交流。

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《人教（PEP）英语三年级上册“Hello!”第三课时教案》摘要：景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。 2、能完成Let’s check部分的听力检测。知识目标听懂、会说What's your name? My name’s …。 Goodbye！Bye. 情感、策略、文化目标培养...

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