大班语言教案 小老鼠和大老虎

　　设计意图：

　　随着视野的开阔，活动能力的增强，大班幼儿社会交往的需求越来越强烈。朋友，成为他们生活中不可或缺的角色。可是，在与朋友相处时，自我中心的特点使幼儿在与朋友的交往中关注自身的感受，而很少考虑朋友的想法和需求。本活动试图借助生动有趣的故事情节和真实、细腻的人物心理，让幼儿初步理解朋友之间要互相关心的道理。另外，随着大班幼儿自我评价能力的发展，他们也开始关注别人的行为，能根据自己的理解判断行为的好坏，并积极地发表意见。本活动一定程度上能满足幼儿主动观察、大胆表达、情绪体验等方面的需求，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，感受小老鼠的情感变化，懂得真正的朋友要互相关心。

　　2、能仔细观察画面，根据故事情节合理推测、大胆表达。

　　活动准备：

　　故事课件，小老鼠的心情日记一本。

　　活动过程：

　　一、 观察画面，导入活动。

　　1、出示图1

　　画面上有谁？你认为他们会成为好朋友吗？为什么？说说你的理由。

　　二、出示小老鼠的心情日记，以倒叙的方式展开情节

　　1、听听小老鼠是怎么说的？（播放录音）他们之间会有什么问题呢？一起来看看小老鼠的心情日记。

　　2、打开日记第一页

　　（1）小老鼠心情怎么样？发生了什么事？我们一起来看一看。

　　（2）出示图2、3

　　他们在干什么（分甜甜圈），猜猜大老虎会怎么分呢？

　　小老鼠看着手里的甜甜圈，他会怎么想？受到了不公平的待遇，怪不得小老鼠不开心。

　　4、打开日记第二页

　　（1）小老鼠心情怎么样？（更伤心了、流下了眼泪）怎么回事？

　　（2）出示图4、5

　　每次看到想要的花，大老虎总是命令我跳下去采给他，今天他又让我跳下山崖去采花。

　　大老虎得意洋洋地走着，边走边说：鈥満妹赖幕ǘ�鈥潱≌馐毙±鲜竽兀�他怎么样啊？（引导幼儿观察受伤、表情、位置）大老虎只看着自己的花，一句安慰的话都没有，难怪小老鼠更伤心了。

　　5、打开日记第三页