中班数学教案 逛逛无锡城

2016-10-31  | 教案 联勤 锡城 

  相关知识:

  无锡市位于长江三角洲平原腹地。无锡自古就是鱼米之乡,是中国国家历史文化名城。是中国优秀旅游城市。2016年9月,无锡成为全国五大联勤保障中心之一,负责东部战区的所有联勤保障、战略支援、战役支援。

  设计思路:

  随着现代家庭生活质量的提高,幼儿对于公交车的接触越来越少,出门基本是小轿车或者出租车代步。班里有些孩子偶尔坐一次公共汽车会兴奋地说个没完。为了让幼儿获得一些初步的乘坐公交车的相关常识,我设计了本次活动—逛逛无锡城。通过“乘坐公交车逛无锡”为情境,整个活动让幼儿在“坐公交”环节初步感知乘坐公交车的基本常识,在“认识公交线路图”环节中学会看公交线路图,在“寻找公交线路”时巩固对7以内序数的认识,灵活运用点数对应的方法,环环相扣,循序渐进,使数学活动变得更有趣、更有效。

  活动目标:

  1.在游戏情境中学会点数7以内的数量,会用圆点表示数字。

  2.能积极主动地参与数学活动,感受活动带来的乐趣。

  活动准备:

  1.公交线路图。

  2.景点卡片:动物园、锡惠公园、KFC、摩天轮、幼儿园。

  3.幼儿操作卡片、勾线笔人手一份。

  活动过程:

  一、坐公交

  师:小朋友们,你们乘过公交车吗?乘公交车要注意些什么?(引导幼儿大胆说说)

  二、认识公交线路图

  1.师:今天,陆老师就要带你们一起去乘乘公交车,逛逛无锡城,好不好?出发前看看陆老师带来了什么宝贝?这个宝贝叫作公交线路图。你能找到公交车吗?你是怎么找到的?

  2.师:公交线路图上的这些小圆点代表的是什么呢?大圆点代表的是什么呢?

  3.师小结:原来,这些数字代表的就是几路车,这些颜色代表的是相应的公交路线。这些小圆点代表的就是站点,大圆点就说明两辆公交车是在同一个站点停靠的。

  三、寻找公交路线

  1.分别出示景点图片,请幼儿说一说是哪里,说完后教师贴在相应的站点

  师:那我们准备出发啦!今天我们要去的景点有动物园、KFC、摩天轮、惠山、幼儿园。(教师出示并放在相应的站点)

  2.教师示范寻找路线(动物园)

  师:我们先去动物园好不好?我们乘几路车去呢?要乘几站?(教师在黑板上示范。)

  四、逛逛无锡城(幼儿操作)

  1.幼儿操作:寻找去各个景点的路线

  师: 陆 老师知道小朋友们一定迫不及待地想要逛逛无锡城了,对不对? 陆 老师给每个小朋友准备了一张公交线路图,请你们找一找去这些景点要乘几路车,请你找到后将公交车贴在相应的地方,接着请你们数一数要坐几站,像 陆 老师一样用圆点表示。

  2.师小结:邀请幼儿说一说去各个景点需要乘几路车,乘几站,教师在黑板上小结。

  3.幼儿邀请客人老师一起逛逛无锡城

  师:我们后面坐了好多的客人老师,我猜他们一定也想去逛逛无锡城,请你找一个客人老师问一问,他最想去哪里,请你告诉他要乘几路车,要乘几站,好吗?

  实施效果:

  活动设计来源于幼儿的日常生活,符合中班幼儿的年龄特征及兴趣点。以情境导入为主线,贯穿始末,始终吸引着幼儿,激发着他们探索的兴趣。活动中环节的设计,都遵循了幼儿观察力发展的特点,鼓励幼儿自主观察、大胆交流。幼儿通过说一说、数一数、画一画,提升了自己的观察力,同时感受到了数学活动的乐趣。另外,活动提问的设计环环相扣,重点在于引导和鼓励幼儿大胆说、反复说,以此来引导幼儿观察后及时对数学概念进行自我构建。

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《中班数学教案 逛逛无锡城》摘要:看公交线路图,在寻找公交线路时巩固对7以内序数的认识,灵活运用点数对应的方法,环环相扣,循序渐进,使数学活动变得更有趣、更有效。 活动目标: 1.在游戏情境中学会点数7以内的数量,会用圆点表示数字。 2.能...
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