中班科学教案 蔬菜找家
相关知识:
蔬菜,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一,是一种绿色食品。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
教材简解:
科学认识活动《蔬菜找家》,它的内容来源于孩子贴切的生活,真实般场景图鈥湶嗽白逾澣煤⒆幽苷媲腥鲜妒卟说纳せ肪秤胩氐悖磺榫呈降拟溗褪卟嘶丶意澋鞫⒆硬斡牖疃男巳ぃ恢惫邸⑶逦瓜质卟司烤钩ぴ谀睦锏氖悠怠妒卟说募摇罚约白詈筲準卟硕租澯蜗返挠腥ぁ⒁撞僮鳎芗し⒑⒆踊斡肟蒲鲜兜母骰方凇
设计理念:
此次活动贴切孩子的生活,但又是孩子较陌生的,科学认识活动《蔬菜找家》让孩子在猜想与验证中丰富对一些蔬菜生长环境的了解,也在一定程度上锻炼了孩子的语言表达力,体现了做中学的理念和领域综合融入的效果。孩子对新事物的认识都具有一定的好奇、探索心理,活动中让孩子先猜想再验证满足了这一特点。鈥準卟苏壹意潯⑩準卟硕租澋挠蜗范汲渎饲榫秤肴の缎裕煤⒆釉谟蜗分醒В惺艽笞匀晃耷畹陌旅亍
设计思路:
《蔬菜找家》活动内容来源于孩子的贴切生活,活动的第一环节让孩子畅谈自己爱吃的蔬菜,到展示如真实场景鈥湶嗽白逾澩迹岣涣撕⒆佣允卟松せ肪车娜鲜叮偻ü榫盎準卟嗣月封澔方冢し⒑⒆拥陌睦此褪卟嘶丶遥幼拧妒卟说募摇肥悠挡シ牛镏⒆友橹ぷ约旱牟孪耄詈蟮拟準卟硕租澯蜗饭毯⒆佣愿髦植煌せ肪诚率卟说娜鲜叮坊废嗫郯镏⒆恿私庖恍┦卟说纳せ肪秤胩氐恪
目标预设:
1、学习依据蔬菜生长环境和特点为蔬菜找家。
2、初步感知蔬菜是生活中不可缺少的一部分,是人类必需品,我们要喜爱它们。
3、在有趣的鈥準卟硕租澯蜗分泄潭砸恍┦卟说娜鲜丁
教学重点:
通过对蔬菜生长环境的猜想与验证的对比,了解蔬菜正确的生长环境和特点。
教学难点:
准确地将蔬菜分别送到各自生长的环境。
教学准备:
蔬菜卡片和蔬菜生活环境背景图,图上有土地,池塘,藤蔓;视频:蔬菜的家
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