北师大版语文四上《草原》教学设计
教学目标：
1、学会本课生字词，理解重点词语。
2、正确﹑流利﹑有感情地朗读课文。
3、感受草原的自然美和人文美。理解鈥溍珊呵樯詈稳瘫穑煅谋滩莼靶毖簟ｂ�澋囊馑肌�
重点难点：
1、引导学生感受草原风光与人情的美好。
2、理解鈥溍珊呵樯詈稳瘫穑煅谋滩莼靶毖簟ｂ�澱饩浠暗囊馑肌�
教具准备：
1、草原风光图。
2、歌曲《美丽的草原我的家》。
教法学法：
导读法
小组合作交流法
第一课时
教学过程：
一、情景导入，揭题质疑
1、播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着歌曲，你头脑中出现了怎样的景象？板书课题：《草原》。
2、介绍作者老舍。
二、初读感知，自主学习。
1、自由朗读课文，要求
（1）把课文读通顺，同时划出生字新词。
（2）简要说说课文是从哪些方面描写草原的？
（3）作者是按怎样的顺序来记叙这次草原之行的？
2、交流初读情况。
三、合作探究，精讲点拨
1、自由朗读课文，找出描写草原风景的段落，画出相关句子，并有感情地朗读。
2、课堂交流，随机点拨。
（1）指明反馈
①理解草原的鈥溌题�潯�
说说鈥溡槐糖Ю镡�潯⑩�湸渖麾�澋囊馑肌�
闭上眼睛想象鈥溡槐糖Ю镡�澋牟菰邓的惴路鹂吹搅耸裁矗�
出示草原风光图片。
②想象草原上羊群奔跑的样子，理解鈥溩叩侥睦锒枷窀薇叩穆烫盒迳狭税咨拇蠡ㄢ�潯�
③有感情地朗读。
（2）鈥溦庵志辰纾仁谷司荆纸腥耸娣�︹�孟窕匚蹲挪菰奈尴蘩秩ぁｂ��
①鈥溦庵志辰玮�澥侵甘裁矗�
②在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟一首奇丽的小诗？
③如果你当时也在这美丽的草原上，你会低吟一首怎样的小诗？（《敕勒歌》）
3、有感情地朗读并背诵第一自然段。
四、朗读感悟，体会情感。
1、自由朗读课文，从文中找出草原人更美的相关句子做上记号，并有感情地朗读。
2、课堂交流，随机指导。
（1）鈥満鋈唬癖灰徽蠓绱道此频模洞Φ男∏鹕铣鱿至艘蝗郝礅�︹�Τ蹈怕矸晒∏穑醇思缸晒虐ｂ��
①这段话描写了一个什么场景？（迎接客人）
②哪些词句特别能表现草原人民的热情？为什么用鈥湶屎玮�澙幢扔鳎�
③想象当时车与马相遇的情景，说说如果你在场，你会有什么感受？有感情地朗读这段话。
（2）鈥溡膊恢朗撬氖郑苁侨群鹾醯匚兆牛兆〔簧ⅰ４蠹业挠镅圆煌目墒且谎Ｎ帐衷傥帐郑α嗽傩Αｂ��
①读句子，你看到了什么，听到了什么？
②通过朗读把当时的热情表现出来。
（3）鈥湼刹肯蛭颐蔷淳疲呤甑睦衔滔蛭颐蔷淳啤Ｎ颐腔鼐矗魅嗽倬俦颐窃倩鼐础ｂ��
①反复朗读这句话，体会其中洋溢的热情。
②想想大家在敬酒的时候会说些什么？
（4）鈥溦馐焙颍跷驴斯媚锎髯偶饧獾拿弊逾�︹�ξ颐峭械母枋忠哺辖舫鹄矗枭坪醣仁裁从镅远几炝粒几腥耍还艹氖鞘裁矗咦芑崧冻龌嵝牡奈⑿Αｂ��
①有感情地朗读句子。
②理解鈥溁嵝拟�潱�溁嵝牡奈⑿︹�澙锇攀裁矗�
3、播放草原民歌及舞蹈音乐，有感情地朗读课文的第二、三、四自然段。
五、深化主题，拓展延伸
1、香醇的奶酒、激跃的赛马、嘹亮的牧歌、狂欢的舞蹈，这是多么激动人心的场面呀！可是夕阳西下，主客们不得不分别了。课文中哪句话表达出了他们当时的心情？（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。）如果这时你也在场，心情将是如何呢？
①逐句逐字地理解：鈥溍珊衡�澲肝迨雒褡濉ｂ�満稳瘫疴�澥侵覆蝗瘫鹄耄烩�溙煅拟�澥侵该晒抛逅〉牡厍且丫俏夜辈康谋呲锪耍越兴�溙煅拟�潱烩�湵滩葩�澲敢黄躺拇蟛菰烩�溁靶毖翕�� 是指在夕阳中，在那天涯碧草之上，我们互相高兴地、亲切地交谈着。
②连起来说说这句话的意思：蒙族和汉族两族人民情深似海，哪里忍心离别呢？所以到了夕阳已经西落了，仍然谈兴正浓。
2、小结
3、有感情地朗读课文。
六、作业
1、背诵课文第一、二自然段。
2、画一幅展现美丽草原的图画，表达出你对草原的爱。
板书设计：
景色美鈥斺�敺缇叭缁�
草原 民族团结互助
人更美鈥斺�斎惹楹每�
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