北师大版语文四上《语文天地一》教学设计

　　教学目标：

　　1、积累生字﹑词和名人名言；

　　2、读短文，做贺卡，感受师恩的伟大。

　　3、写一篇小习作，培养学生的写作能力。

　　重点难点：

　　1、背诵鈥湺烈欢菱�澙改坷锏拿�人名言，体会表达的思想感情。

　　2、 通过各环节的学习感受师恩。

　　教具准备：

　　小黑板

　　教法学法：

　　练习法

　　小组合作交流法

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、读一读，抄写划线的词语。

　　1、找几名学生分别读词语，师生评价谁读得准确、响亮。

　　2、抄写词语，强调书写。

　　二、写下面的字应注意什么？

　　1、让学生说一说写这些字应注意什么？

　　2、在练习本上练写，同桌互相检查、指正。

　　三、抄一抄，仿照句子写一写。

　　1、抄写句子

　　2、仿照句子写一写，用上鈥溔匀烩�澱飧龃省�

　　四、读一读

　　1、小组内合作读句子

　　2、教师指名读

　　3、教师适当点拨句子的含义

　　4、读背句子

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　每个人的一生都会遇到许许多多的老师，他们为我们前进的道路点亮明灯，为我们的健康成长呕心沥血。请大家自读短文《爸爸的老师》，《一位影响了我一生的老师》。

　　二、自读短文《爸爸的老师》

　　1、引疑：爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？

　　2、生读课文解疑。

　　3、引疑：鈥溛意�澓桶职忠黄鹑タ此�的老师，心情有什么变化呢？想象当时的情景说一说。

　　4、生再读课文，边读边圈点。

　　5、全班汇报交流。

　　6、指名读短文，评议朗读情况。

　　7、试着将短文的内容用自己的话说一说。

　　三、自读短文《一位影响了我一生的老师》

　　1、自读短文，边读边圈画。

　　2、全班交流：影响作者一生的老师是谁？你认为他是怎样的人？为什么？

　　3、引导学生理解布鲁克斯先生与鈥溛意�澋钠铀亟煌�，渗透着他的良苦用心，从而给我的巨大影响。

　　4、将田老师与布鲁克斯先生作比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。（学生讨论交流）

　　5、读、背格言警句

　　过渡：鈥溎芊⑷松钍≌撸�莫过于格言。鈥澑裱跃�句是个民族优秀文化的结晶，是人们生活经验的深刻总结。下面我们就一起来看几条格言警句。

　　子曰：鈥溔�人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。鈥澱饩浠氨砻髁丝鬃佣陨肀呷说奶�度。

　　鈥湹茏硬槐夭蝗缡Γ�师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。鈥澱饩浠氨砻骼鲜τ胙�生之间的鈥溄萄�相长鈥澋奶卣鳎�鼓励学生独立学习。

　　吾爱吾师，吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考。

　　第三课时

　　教学过程：

　　一、口语表达：说说我们的老师

　　1、过渡：古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍一下他（她）吧！

　　2、此次说话训练要做好准备，想好先说什么，怎样说。

　　3、小组内进行说话训练，同学互相评议。

　　二、综合学习活动：自制贺卡，向老师表达自己的敬意。

　　1、借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话。

　　2、制定活动计划。

　　3、动手实践，同学间相互交流，提出建议。（提醒学生制定制作计划时要注意突出创意。）

　　三、总结

　　评选本次活动的最佳表现者。

　　四、习作训练

　　1、出示习作要求

　　2、明确、领悟写法

　　3、引导选材

　　4、拟题，完成初稿。