中班科学教案 泡泡乐

　　设计意图：

　　最近我们正在进行一个科学主题活动《我们离不开空气》，其中有一个环节是要幼儿用塑料口袋去收集空气，以此感知空气的存在。在此活动中，许多孩子不仅仅是探索到了空气的存在，而且还利用塑料袋做成泡泡玩起了各种游戏，为了满足孩子们的欲望，我设计了这次健康活动《泡泡乐》。

　　活动目标：

　　1、尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。

　　2、通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。

　　活动准备：

　　1、塑料袋扎好的泡泡两框。

　　2、场地布置：手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　（一）热身运动——行进间齐步走和跑步走

　　1、齐步走

　　2、跑步走

　　（二）以猜谜活动，引出课题。

　　师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。

　　——看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。

　　幼：空气

　　师：对了，就是空气，那你有什么方法抓住空气吗？

　　幼：有，像那一次那样用塑料袋收集。

　　师：对了，我们可以用塑料袋来抓住空气。今天，老师用塑料袋装空气扎成了许多泡泡

　　来玩游戏，小朋友们想玩吗？

　　幼：想，想，想……

　　二、基本部分

　　㈠ 泡泡飞飞飞

　　1、教师出示泡泡，引导幼儿观察并提问

　　师：孩子们，请看我们用口袋抓住了很多空气，装满了空气的塑料袋像什么？

　　幼：像一个大泡泡。

　　师：用手轻轻一顶，泡泡会怎么样？

　　幼：会飞起来

　　师：除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？

　　幼：用脚或者膝盖。

　　幼：还可以用肩膀或者用头顶。

　　师：那这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。

　　2、幼儿自由探索泡泡的玩法

　　幼儿自主尝试顶泡泡。

　　3、讨论交流

　　师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最省力，而且泡泡飞得最高？为什么？

　　幼：用手顶最省力。

　　幼：力气大，瞄得准。

　　4、幼儿分组再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高

　　师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。