中班科学教案 泡泡乐(2)

　　5、总结。

　　师：玩泡泡的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。

　　㈡ 泡泡滚滚滚

　　1、 教师提问，引出泡泡在地上会滚的特征

　　师：那刚才你们的泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？

　　幼：会滚。

　　师：你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢？

　　幼：用手赶、用脚踢……

　　师：那现在我们就来试一下吧。

　　2、滚泡泡

　　师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍，我们来比比看，究竟是哪种方法最好？

　　3、幼儿分组滚泡泡比赛，验证自己的猜测

　　4、讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？

　　教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向好一些，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

　　㈢ 泡泡砰砰砰

　　1、教师有意踩破一个泡泡，发出“砰”的声音

　　师：什么声音？

　　幼：泡泡踩爆了

　　师：泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹！下面我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧！

　　2、交代游戏玩法。

　　⑴ 教师将幼儿分成红蓝两队，然后根据手中口袋的颜色依次站到相应的位置。

　　⑵ 师：孩子们，请你和我一样，用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上，游戏开始时，用最快的速

　　度踩爆对方的泡泡，可以主动攻击对方的泡泡，也可以灵活的躲闪，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯规。

　　师：请大家想一下，你觉得在这个游戏中，还需要注意些什么？

　　幼：看好跑动方向，不相撞。

　　幼：不拽不推拉。

　　幼：踩的是泡泡，不是脚等

　　师：嗯，总结得很好，希望大家都来遵守游戏规则。

　　3、幼儿游戏，教师观察指导

　　4、请泡泡大赢家介绍经验。

　　⑴ 师幼一起检查比赛结果

　　师：游戏结束了，我们看看两队分别还剩下几个泡泡？哪个队伍剩的泡泡多就获胜了？

　　⑵请个别幼儿介绍游戏经验

　　师：在刚才的游戏中，你踩爆了几个泡泡？

　　幼：我踩破了两个。

　　幼：我踩破了五个……

　　师：你踩爆了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，你是怎么做到的？

　　幼：看到别人的泡泡就用力踩，发现别人踩自己的泡泡就躲。

　　师：既踩破了同伴的泡泡，又保护好了自己的泡泡，攻击和防御同时兼顾，这才是真正的游戏大赢家。

　　师：让我们来给游戏大赢家放个爆竹，庆祝一下好吗？

　　幼：好。

　　师幼一起将剩下的泡泡全部踩破。

　　三、结束部分

　　1、放松活动

　　师：孩子们，你们今天玩得怎么样？

　　幼：很高兴。

　　师：累不累呢？

　　幼：很累。

　　师：那跟老师一起来放松放松一下吧。

　　幼儿与老师一起揉揉，拍拍身体的各个部位。

　　2、整理场地

　　师：破塑料袋会影响我们的环境，我们赶快把他们捡到垃圾桶里去吧。

　　3、列队踏步回教室。