d t n l

(一年级上册)

人教新课标语文一上《d t n l》教案

2016-10-26  | 认读 拼读 声母 

  教学目标:

  1.学习“d、 t 、n、l” 4个声母,读准音,记住形,正确书写。

  2.认识“不、土、马”3个生字,看图说话,学会儿歌。

  教学重点:

  学习读写“d、 t、n、l”4个声母。

  学前准备:

  1.制作拼音卡片。(师生)

  2.制作多媒体课件。(教师)

  教学过程:

  一、谈话导入,引出课题。(用时:3分钟)

  1.过渡:这节课,我们要学习两个声母d、t和它们与单韵母组成的音节。我们一起比一比,看哪个小朋友最认真,最聪明,学得最好,读得最准。

  2.板书d、 t,引导学生跟着认读。

  二、学习声母d、t和相关音节。(用时:12分钟)

  1.课件出示第一幅插图,问:图上画了什么?它会发出什么声音?教师小结:鼓声“咚”的声母就是d,板书:d。

  2.引导学生认读d,记清d的形。

  (1)引导学生采用多种形式认读d。

  (2)引导学生念: 左下半圆d d d 。

  (3)出示四线格,引导学生书写d,并强调书写要点。

  3.引导学生学习声母d和单韵母组成的音节。

  (1)课件出示相关音节,引导学生拼读。

  (2)引导学生多种形式拼读四声音节。

  4.用同样的方法引导学生学习声母t。

  三、学习声母n、l和相关音节。(用时:10分钟)

  1.猜谜引入:两个门洞是什么字母?引导复习:两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞n,板书:n。

  2.引导学生认读n,记清n的形。

  3.引导学生学习声母n和单韵母组成的音节。

  (1)课件出示相关音节,引导学生拼读。

  (2)引导学生多种形式拼读四声音节。

  4.用同样的方法引导学生学习声母l。

  四、拼读儿歌。(用时:5分钟)

  1.课件出示儿歌《轻轻跳》,引导学生自己拼读,说说读懂了什么?

  2.请小老师带着大家读一读。

  3.教师领读红色的音节。

  4.引导学生试读儿歌,说说儿歌讲了什么?

  5.组织交流。

  五、认读生字。(用时:10分钟)

  1.课件出示插图,引导学生尝试拼读“不、土、马”3个生字。

  2.请小老师教读音节、生字。

  3.组织学生开火车认读。

  4.组织小组练习读,互相纠正。

  5.引导学生给生字找朋友。

  教学反思:

  在教学d、t、n、l时,我努力激发学生的学习兴趣,乐于根据学生接受的学习方式来调动学生学习拼音的积极性,激发学生学习拼音的饱满热情。如何让孩子集中精力认真听讲,这与教学采用的方式方法关系很大,因此,怎样想方设法让每个孩子都养成认真倾听的好习惯,是我这一阶段教学的重点。

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《人教新课标语文一上“d t n l”教案》摘要:关音节。用时:12分钟 1.课件出示第一幅插图,问:图上画了什么?它会发出什么声音?教师小结:鼓声咚的声母就是d,板书:d。 2.引导学生认读d,记清d的形。 1引导学生采用多种形式认读d。 2引导学生念: 左下半圆d...
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