i u ü

(一年级上册)

人教新课标语文一上《i u ü》第二课时教案

2016-10-26  | 认读 韵母 声母 

  教学目标:

  1.学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu,能认清形,读准音。

  2.正确抄写两个声母。

  3.较熟练地读出yi、wu、yu及其四声。

  教学重点:

  学会读写声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。

  学前准备:

  1.制作拼音卡片。(师生)

  2.制作多媒体课件。(教师)

  教学过程:

  一、复习导入。(用时:5分钟)

  1.引导学生认读6个单韵母。

  2.过渡:自从得了四顶帽子后,i、u、ü很想很想出去,让大家都看一看自己的迷人风采,可是他们那么小,妈妈怎么放心呢,于是就找了一对大哥哥来带他们。板书y、w。

  二、学习y、w的音、形。(用时:10分钟)

  1.课件出示插图,引导学生看图说话,从图中发现声母y、w的字形,并用彩色笔涂出来。

  2.图文结合,引导学生准确认读y、w。

  3.出示四线格,教师范写y、w,并强调书写要点。

  4.引导学生练习书空y、w。

  5.组织学生在汉语拼音本上练习书写。

  6.组织展示。

  三、学习整体认读音节yi 、wu、yu及四声。(用时:20分钟)

  1.过渡:这对声母大哥哥一人一个带着自己的小弟弟(出示:yi 、wu),像这样一个声母和韵母在一起的,我们就叫他“音节”,大家一看就能认出他们,叫出他们的名字,所以他们又叫“整体认读音节”。

  2.出示yi 、wu的四声,引导学生自由认读。组织学生开火车认读yi 、wu的四声。

  3.引导学习yu及四声。

  (1)引导学生念儿歌:小ü见到y,擦掉眼泪笑嘻嘻。

  (2)出示yu的四声,引导学生自由开火车认读。

  四、巩固提升。(用时:5分钟)

  出示拼音卡片,引导学生认读6个单韵母和两个声母。

  教学反思:

  本节课,我先复习导入y、w两个字母,并指导读准字音,让孩子看图说话,体会发音方法,并指导书写。然后教学整体认读音节yi、wu、yu,还通过组词说话的方式来学习其四声。在今后的教学中,我要努力创设丰富多彩的教学情境,将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来,真正落实《课程标准》提出的“汉语拼音教学应尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主”。

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《人教新课标语文一上“i u ü”第二课时教案》摘要:.组织展示。 三、学习整体认读音节yi 、wu、yu及四声。用时:20分钟 1.过渡:这对声母大哥哥一人一个带着自己的小弟弟出示:yi 、wu,像这样一个声母和韵母在一起的,我们就叫他音节,大家一看就能认出他们,叫出他...
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