关于孤独症的孩子特征 孤独症离我们并不远

　　目前每160名儿童就有1名患泛自闭症障碍，即大家常说的孤独症儿童，他们又被叫做“星星的孩子”。自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，全球有3500万人患有孤独症这种神经系统疾病，孤独症离我们其实并不远。

　　一、你真的了解孤独症吗？

　　孤独症(Autism)，又称自闭症，是一种复杂的发展性障碍，主要是由于大脑机能活动发生紊乱造成的。

　　孤独症通常起病于3岁以前，以明显的社会交往障碍、言语沟通异常以及刻板的行为方式为特征，属于脑部发育障碍造成的残疾类型。有这样的例子，父亲与孤独症儿童玩耍，父亲假装忽然生气，但这个孤独症的孩子并没有感到惊讶或质疑，而是面无表情地走开了。这就是没有交互行为的表现。

　　孤独症只有行为特征而没有生化指标，不能用抽血、测尿酸等常规的检查方式得出结论，只能依靠行为特征判断是否为孤独症。所以这也就为孤独症儿童病疾的的确诊与治疗带来了困难。

　　二、孤独症儿童只是安静的天使

　　一半的孤独症者IQ高于75，40%有智力障碍，只有10%的孤独症者是“天才白痴”，就像电影《雨人》中演绎的一样。但是，即使这部分是“天才”，他们的智商很高，但生活却无法自理，也基本没有社会交往能力。

　　一般来说，画画是孤独症者的特长，因为孤独症孩子的视觉能力比较突出。胡晓毅解释说，这是因为孤独症孩子不喜欢动态的信息，因为动态信息给他们提供了太多的刺激物。孤独症是脑部发育障碍，之所以孤独症儿童不看人的脸，也是因为人的表情非常丰富，他无法识别各种脸部表情。当给他一幅图画——静止的脸，他就可以观察。所以，孤独症孩子的教学工具是大量的图片。也有些孤独症的孩子听觉能力很强，还有些孩子偏爱数字，所以，他们的爱好和性格特点要通过大量的教具和实验才能掌握。

　　在上文中，虽然孤独症孩子对父亲的生气表示漠然，但他们也是有情感的，在医学中用“分离焦虑”来体现。“分离焦虑”是指，将孤独症儿童放置父母的对立面，父母起身离开，观察孤独症儿童是否哭闹，这是很重要的指标，但不同的孩子表现也是不一样的，有的孩子会哭闹的很厉害，有的孩子会无动于衷。那些无动于衷的孩子，他们只是无法辨别他人的行为。

　　所以，面对孤独症儿童，首先要把他们当做一个孩子，或许他们的特征会发展得比较缓慢，但他们也在成长，只有与他们长时间在一起，才会明白他们表达爱的方式。但是这种爱的启发很难做到。

　　三、孤独症儿童的背后是一个孤独的家庭

　　我国具备融合性教育能力的学校非常少，即使部分孤独症儿童能够进入普通的学校，孤独症儿童也很难融入学校的环境。普通的学生及家长对孤独症儿童也存在着偏见和认识误区。大龄孤独症儿童即使毕业了，也很难找到适合自己的工作。针对孤独症儿童的治疗需要家庭付出终身的努力。一个孤独症儿童如果能正常融入社会的生活，这个孤独症儿童背后一个家庭所需要付出的辛苦是经年累月，也是常人难以想象的。

　　除了积极构建孤独症儿童所需要的社会支持体系之外，为了努力让孤独症儿童适应目前的现实，我们的社会也应该创造条件来适应他们的特殊需求，提高全民对孤独症的认识意识，比如相关部门举行孤独症儿童父母的交流会、号召社会各界爱心人士参加一些孤独症日活动等，这不仅仅是在给予孤独症儿童正常社会空间，这也是在帮助一个孤独的家庭。

　　小精灵温馨提示：

　　孤独症其实离我们并不远，足够了解才能早日发现，而早发现对孤独症治疗是十分关键。家长们可以通过对孩子生活中一些蛛丝马迹的观察，判断他是否有孤独症的前兆。