人教版五上数学《用字母表示数》教案
教学目标：
1．使学生能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。
2．进一步培养学生抽象概括能力，发展学生思维的灵活性。
3．渗透、理解代数的思想，开阔学生的思路，提高学生解决实际问题的能力。
教学重点：
理解用字母表示数量关系的意义，能够准确代入求值。
教学难点：
能准确用字母表示数量关系。
教具准备：
课件
教学过程：
一、复习旧知，巩固用字母表示数。（此环节通过复习，让学生进一步理解用字母表示数的意义，同时为学习字母表示数量关系奠定基础。）
省略乘号写出下面各式。
b脳x y路y 8路a p脳1 3脳（x+2）
二、创设情境，引出研究问题
（此环节通过让学生观察，掌握字母表示算式的方法，并且能够准确求值。）
1．（插入图片2小红和爸爸关于年龄对话的表格图片）
学生先分别写出当小红1岁、2岁、3岁时爸爸的年龄算式。
提问：这些式子，每个都只能表示某一年爸爸的年龄。怎样才能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄呢？
学生分组讨论，进行汇报。
小红的年龄+30岁=爸爸的年龄
如果a表示小红的年龄，爸爸的年龄为a+30。
对比两种表示方法，你喜欢哪一种？（使学生看到用含有字母的式子表示，更简单明了。）
口答：当小红15岁、37岁时爸爸的年龄。
想一想
a可以是什么数？a能是200吗？
让学生思考，自由议论。在大家认同a不能取任意值时，教师出示一份小资料：鈥溂崴故澜缂锹贾锈�澴畛な俚娜恕Ｗ柿先缦�
2．教学代入求值的方法。
当a=11时，爸爸的年龄是多少？
教师讲解书写格式
a+30= 11+30=41
当小红是27岁、35岁时，爸爸的年龄是多少？（学生独立完成）
师：同学们，随着 鈥溕裰哿赔�澐商斐晒Γ『教煊⑿鄯芽×⒛艉Ｊた槔矗泄朔商斓拿�
想已变成了现实。你知道吗？人类的太空之旅从很早就开始了。请看大屏幕。
（插入图片3.在月球上举重物的图片）
教师出示有关资料：鈥溔嗽谠虑蛏夏芫倨鹞锾宓闹柿渴窃诘厍蛏系�6倍，这是因为月球的引力只
有地球的6（1）。
提出问题：你能用含有字母的式子表示人在月球上能举起的质量吗？
式子中的字母可以表示哪些数？
（学生独立完成，进行汇报。）
（三）巩固练习，加深对知识的理解和掌握
1．成年男子的标准体重通常用下面的式子表示
标准体重=身高-105 （身高用厘米数，体重用千克数。）
用含有字母的式子表示出成年男子的标准体重。
你能用他算出你爸爸的标准体重吗？
2．用含有字母的式子填空
答案：（n+3）元 （X-5）人 3a条 m梅10盘
3.
答案：2v av s=vt 150脳30=4500（米）
4.猜猜看
小明今年的年龄为x岁，爸爸的年龄比他的3倍小1岁， 爸爸的年龄是（ ）岁。
如果小明今年12岁，爸爸几年（ ）岁。
答案：（3x-1）岁 35岁
5．当a=4.5,b=3,c=6时，求下面各式的值。
2a+bc ac-3b ac-ab 10c-ab 3（a+c-b）
答案：27 18 13.5 46.5 22.5
四、课堂小结
本节课我们学习了什么？（可以引导学生总结含字母式子的书写习惯。）
你有什么收获？
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