人教版语文一上《ang eng ing ong》第二课时教案
教学目标:
1.知识与技能:学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。
2.过程与方法:学会儿歌《两只羊》,并识记4个生字。
3.情感、态度与价值观:体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。
教学重点:
学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。
教学难点:
eng ing的发音,及拼读。
教学准备:
教学课件,拼音卡片
教学过程:
一、复习导入
1.出示带调后鼻韵母卡,请学生练读。
2.过渡:这些韵母与一些声母朋友组成了音节,大家想拼吗?
二、学习二拼音节
1.学习拼读zh sh与ang组成的音节
学生自由拼读
指名拼读,齐读。
2.学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节:beng、meng、geng、heng
四人小组互练。
开展鈥溗娜诵∽榭鸪灯炊烈艚阝澙尢ㄈ
3.学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。
出示音节:jing、xing、ming、ting、cong、chong。
学生自己练习拼读,看谁拼的又快又准。
学生挑选自己会拼的,当小老师教大家。
4.巩固练习。
做听音节猜韵母的游戏。
老师读音节,学生听音节,说说韵母是谁
h贸ng,zhǎng,qīng,ch茅ng,y貌ng
三、学习儿歌《两只羊》
1.出示情境图,问:小朋友们,看了这幅图你想说什么?为什么?
2.学习朗读儿歌。
出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。
学生看图听老师范读儿歌。
领读,齐读,表演读。(适当的加上活泼的动作)
3.识记生字:车,羊,走,也。
读准字音。指名读,齐读。 鈥溡测澥钦迦隙烈艚冢傅佳磷既贰
记忆字形。
启发学生自主识记生字(比赛读词语:鈥溞〕怠⒖怠⑼瞥碘潱都巧肘湷碘潯#
四、作业练习
拼读音节:bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zong song
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