闽教版英语六上《Physical Exercises》第一课时教案
教学目标：
语言知识目标
1.学习单词：between，women，healthy，exercise，always，often，sometimes等。
2.学习句型：He often/always does sth.
Sometimes he does sth.
3.学习成节辅音/ven/，/son/和/cle/等在单词中的发音。
4.学习韵律诗：Does He Often Exercise？
5.功能：使用频度副词谈论日常行为习惯。
语言技能目标
1.能在具体的语境中理解频度副词often，always和sometimes的意义和用法。
2.能运用频度副词谈论自己或他人的日常行为习惯。
3.能制订运动计划表，并说给老师和同学们听。
情感态度
加强锻炼，增强体质。
教学重点：
本单元的话题是体育锻炼。A部分主要谈论彼得的日常体育锻炼情况，复习第三人称单数一般现在时的谓语形式，同时学习表示频率的词汇always，often，sometimes；B部分主要描述一场篮球比赛，复习现在进行时。
教具准备：
1.单词卡片：exercise，between等。
2.有关运动项目的图片，如：游泳、打篮球、踢足球等。
3.录音机或教学光盘。
教学过程：
Step 1Warming up
1.师生互致问候。
2.教师出示两条谚语
Early to bed，early to rise，makes you healthy，wealthy and wise.（早睡早起身体好，财富、才智少不了。）
No exercise，no life.（生命在于运动。）
教师读一读谚语，帮助学生理解谚语的大意后，教学单词healthy和exercise。
3.教师出示课本第14页的韵律诗，和学生们一起读一读，并配上相应的动作。然后播放录音，全班学生模仿录音边说边做动作。
Does He Often Exercise?他经常锻炼吗？
Does he often exercise? 他经常锻炼吗？
Yes，he does.是的，他经常锻炼。
He often goes running.他常去跑步，
And swimming，too. 也常去游泳。
Does he often exercise?他经常锻炼吗？
Yes，he does.是的，他经常锻炼。
He often plays football.他常踢足球，
And basketball，too.也常打篮球。
4.揭示课题。
（1）教师指着韵律诗的题目问学生：鈥淒o you often exercise?鈥澢敫霰鹧菔导视免�淵es，I do.鈥澔蜮�淣o，I don鈥檛.鈥澙椿卮穑萄Уゴ蕂ften。
（2）出示卡片exercise，揭示并板书课题：Unit 2 Physical Exercises Part A。
Step 2Review
1.师生自由谈话，引出学过的有关运动项目的单词和词组。
（1）教师出示鈥溣斡锯�澋耐计剩衡�淒o you often swim?鈥澣绻卮穑衡�淵es，I do.鈥澖淌徒计诤诎迳稀�
（2）教师出示鈥湸蚶呵蜮�澋耐计剩衡�淒o you often play basketball？鈥澣绻卮穑衡�淣o，I don鈥檛.鈥澖淌幼盼剩衡�淲hat do you often do?鈥澖淌Ω菅幕卮穑计诤诎迳稀Ｒ源死嗤疲醒Ч挠朐硕泄氐耐计诤诎迳稀�
2.复习巩固有关运动项目的单词或词组。
（1）教师指着黑板上的图片，学生快速用英语说出来。
（2）请个别学生上台，在黑板上每张图片下方写出其英文表达法，其余学生认真看，然后指出不足之处并加以订正。
（3）游戏鈥斺�敳乱徊隆�
游戏规则：请一位经常锻炼的学生上台，每组请一位学生用鈥淒o you often鈥Γ库�澨嵛世床虏飧猛Ь６土兜奶逵钅俊８露缘难诘男∽榧臃帧�
Step 3Presentation
（一）读前活动。
1.教师出示萨莉父亲和高老师的图片，并在图片下面写出两个问题
Who鈥檚 the man？
Who鈥檚 the woman?
待学生回答后，复习单词man，并教学单词woman和women。
2.教师出示萨莉的图片，提出问题：鈥淲ho鈥檚 she？Where is she from？鈥澢胙卮稹�
3.教师出示彼得的图片，提出问题：鈥淲ho鈥檚 he？Where is he from？Is he good at sports？鈥澢胙卮穑⒔说玫耐计诤诎迳希迨椋篐e鈥檚 good at sports.
（二）初读对话，了解彼得每天的运动情况。
1.导入课文。
出示课文第9页的第一幅图，教师问：鈥淲hat are they doing？鈥澑菅幕卮穑淌λ担衡�淵es，they are having a class meeting.Look，Sally and her father are talking.What are they talking about？Please listen and watch carefully.鈥�
2.教师播放课文录音或CD-ROM,学生认真听。
3.听过录音后，教师引导学生总结出：They are talking about Peter.
4.教师说：鈥淧eter exercises every day.How does Peter exercise every day？鈥澖幼牛淌η胙咸ǎ曰爸刑岬降乃闹衷硕钅康耐计∠虏⑹掌鹌溆嗟耐计偾胙曰爸刑岬降乃闹衷硕钅康耐计此承蛱诤诎迳稀�
（三）学习课文内容。
1.教学频度副词always，often和sometimes。
（1）教师拿出鈥溒鸫测�澋耐计谒恼磐计那懊嫠担衡�淗e always gets up early in the morning.鈥澰谕计滦闯龅ゴ蔭lways,并在always旁画个圆圈，把圆圈涂满颜色，然后教学单词always。
（2）教师指着第一幅图和第二幅图说：鈥淧eter always gets up early in the morning.Then he goes running.鈥澰诹酵贾屑浠黾牛厦嫘瓷系ゴ蕋hen。接着，教师指向第三幅图问：鈥淒oes he often play basketball?鈥澮佳卮穑衡�淵es,he does.鈥澰谕计滦闯龅ゴ蕂ften，并在often旁画个圆圈，把圆圈的大部分涂上颜色，然后教学单词often。
（3）教师指着第四幅图说：鈥淒oes he often play football?What鈥檚 Sally鈥檚 answer？Please underline the answer.鈥澭谑橹姓页龃鸢负螅淌Ω荽鸢附玸ometimes写在第四幅图下，并在sometimes旁画个圆圈，把圆圈的一小部分涂上颜色。然后教学单词sometimes。
（4）教师指向最后一幅图问：鈥淒oes he often do high jump？鈥澋玫解�淣o，he doesn鈥檛.鈥澋幕卮鸷螅淌猛计∠吕础�
板书如图
Peter He is good at sports.
起床图
then 跑步图 打篮球图 踢足球图
always often sometimes
2.学习句子。
（1）教师指着黑板上的图先示范看图说句子，如：This is Peter.He鈥檚 good at sports.He always gets up early in the morning.Then he goes running.He often plays basketball.Sometimes he also plays football.
（2）请学生两人一组互相帮忙，复述图片内容，然后请个别学生展示。
（3）请学生运用频度副词，根据实际谈谈自己，如
I often go to school at seven o鈥檆lock.
Sometimes I play chess with my father.
I always go running on Sunday morning.
3.情感教育。
（1）教师出示下面两个句子，请学生看课文，并完成填空练习。
Peter exercises .
So he looks .
完成练习后，带领学生说这两个句子，并让学生指着班上身体好的同学说：鈥淴XX looks strong and healthy.鈥�
（2）告诉学生，每天加强运动，能够增强体质。有了好身体，才能好好生活，好好学习。
4.熟读课文对话，并教学单词between。
（1）请学生翻开课本第9页，自读对话，提出问题或画出不明白的地方。
（2）出示图片和卡片，帮助学生明白between的意思并板书。
（3）出示图片，巩固between，behind和beside等方位介词的用法。
（4）教师播放课文录音二到三遍，学生模仿跟读。
（5）请个别学生起来开展对话活动。
（四）巩固活动。
1.完成课本第10页的Ask and answer.部分。
（1）教师播放录音，学生模仿跟读。
（2）请个别学生读一读对话。
（3）提醒学生注意：当主语是第三人称单数时，动词的变化形式。
2.完成课本第13页的Learn to write.部分。
（1）请学生打开课本第13页，独立完成练习，教师巡视，看看学生是否掌握主语是第三人称单数时动词的变化形式。
（2）学生完成练习后，教师核对答案。
（五）语音教学。
1.教师请学生翻开课本第10页，看Listen and learn the English sounds.部分的6个单词，同桌同学互帮互助，读一读单词，将不会读的单词做上记号。
2.教师播放录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。
3.请个别学生起立，示范读一读。
4.通过小组合作，总结出/ven/，/son/，/sin/，/cle/，/dle/的发音。
Step 4Extension
Step 5Homework
1.听录音，熟读对话。
2.完成《活动手册》上本课的练习。
3.小练笔：运用always，often和sometimes写一写自己的日常活动情况，下节课汇报。
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