大班音乐教案：歌唱《欢乐颂》

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，尝试用断顿和连续的声音表现出歌曲中欢快跳跃的连贯抒情的不同情感。

　　2.探索歌曲的不同演唱形式，并体验二声部合唱的美。

　　活动准备：

　　与歌词匹配的图谱

　　活动过程：

　　一、感受乐曲的风格。

　　1.倾听教师轻唱鈥満倮怖怖怖玻�嘿啦啦啦鈥澏隙俸土�续，比较两种风格的不同。

　　2.（在黑板上画上断顿标记和连续标记），我们一起带着小花朵到树林里来玩啦，小花来爬山坡啦！

　　二、熟悉歌词。

　　1.今天老师就带来了一首欢快的歌曲，名字叫《欢乐颂》。

　　2.老师轻唱歌曲，提问：歌曲中谁感受到了快乐呢？

　　3.根据幼儿回答顺序，逐个出示歌词图谱。

　　4.提问：他们的顺序正确吗？请再听老师再演唱一遍（老师随音乐演唱）。

　　5.请小朋友上来，给图片排序。

　　6.和老师一起看图谱，轻唱歌曲。

　　7.师生看图谱轮唱歌曲，游戏鈥溛依闯�呀，你来接鈥潯�

　　三、有感情的演唱歌曲。

　　1.其实，这首歌里藏着小树林和小山哦，找一找他们藏在哪呢？

　　2.在歌词图谱下，出示表现断顿和连贯的竖线和破浪线。

　　3.看图谱，有感情的演唱歌曲。

　　四、多种形式演唱歌曲。

　　1.出示鈥溊测�澓外�溸礅�潱�探索衬词的唱法。

　　老师运用肢体动作表现（轻弹膝盖和手臂小波浪）

　　2.尝试完整演唱，第一遍尝歌词，第二遍唱衬词。

　　3.分声部演唱歌曲。