外研社（一起）英语一上《How many?》教案

　　教学目标：

　　1. 语言知识目标：能听懂并会说six，seven,eight,nine,ten.

　　2. 语言技能目标：全体学生能运用how many？

　　3. 学习策略：感知英语游戏，进一步培养学习英语的兴趣。参加指令活动，乐于发指令，形成参加活动并乐于掌握活动主动权的主动性。

　　4. 文化意识：了解英语游戏，了解英语数字。

　　5. 情感态度：培养参加英语活动的主动性。

　　重点难点：

　　会说six,seven,eight,nine,ten.

　　教学方法：

　　游戏教学法，情境教学法，谈话法。

　　教学准备：

　　Card，students鈥檅ook,tape，recorder.

　　学情分析：

　　上节课学习的五个数字孩子们掌握的很好，这节课相对较难，所以在教学活动中我采用多种活动形式，调动孩子积极性，激发他们的学习热情。

　　教学过程：

　　Step1 Warming-up

　　1. Greeting each other.

　　2. Sing a song.

　　3. Practice 鈥渉ow many?鈥漁ne,two,three,four,five.

　　Step2 Presentation and Practice

　　T shows a picture and ask 鈥渉ow many?鈥� let Ss say six.seven,eight,nine,ten.

　　Step3 Consolidation and Extension

　　Play games.

　　1. Count rabbits.

　　2. Count bigs.

　　3. Count ship.

　　4. Count cars.

　　Step4 Summary

　　Count together : one ,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.

　　Step5 Homework

　　Read words.

　　以一首学生学过的歌曲导入，让学生一起带着动作唱一唱，活跃课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。

　　教学反思：

　　活动设计遵循了由浅入深、循序渐进、螺旋上升的教学原则，不仅使学生再次巩固所学知识，而且还提高了学生的综合语言运用能力。