20个小游戏，轻松培养数学小天才！(4)

　　3、请孩子把玩具、书等物品分类放好。

　　游戏目的：分类概念的应用是相当广泛的，而孩子更往往会有让爸妈意想不到的分类方式，爸妈和孩子进行游戏的时候，也不妨听听他们的理由。

　　游戏4：请照顺序排好

　　游戏方法：

　　1、准备大小不同的积木或是娃娃。

　　2、请孩子依照大中小排成一列。

　　3、一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始，请孩子先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比较。可根据孩子的能力来增加排序的数量。

　　游戏目的：排序是重要的数学基础，帮助孩子发现即使是相同的东西，也有程度上的差异。刚开始，孩子多半是依照物品的物理性质排序，如大小、粗细等。

　　游戏5：下一个轮到谁

　　游戏方法：

　　1、准备几个积木、车子等孩子生活中经常有的玩具。

　　2、然后爸妈一边念着“车子、积木、车子、积木……”并将物品依序排出。

　　3、请孩子按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。

　　4、然后问孩子积木的下一个应该是什么呢？再下一个呢？

　　5、可以请孩子重复多念几次，察觉出次序感。

　　游戏目的：相同型式是数学的概念之一，也是语言、听觉甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助孩子更清楚认识“型式”。

　　四、学习量的比较

　　“量”的概念往往是需要经过测量及估计而来，但是对孩子而言，则是需要亲身的体验。大人们常用的“毫米”、“斤”等概念，对孩子来说是无法理解，而且没有意义的。因此以孩子能理解的方式来建立“量”的概念，才能帮助孩子学会测量及估计的意义。

　　游戏1：什么东西比较重？

　　游戏方法：

　　1、准备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请注意避免大的东西就一定比较重，以免造成孩子错误的认知。

　　2、然后请孩子分别用手拿拿看这些东西。

　　3、接着问孩子哪一个比较重。

　　4、还可请他由重到轻把物品排列出来。

　　游戏目的：通过真实的轻重感受，孩子比较容易建立轻和重的认知概念。另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是实际上却很轻，有些东西虽小，但却比较重，可以将这些情况一并提出来跟孩子讨论，帮助孩子理清轻重大小的概念。

　　游戏2：高楼比一比

　　游戏方法：

　　1、爸妈和孩子分别迭积木，并计时1分钟。

　　2、再各自拿出自己迭好的积木比比看。

　　3、请孩子说出是谁迭的积木比较高。

　　游戏目的：通过迭出不同高度的积木，孩子可以明确感受到“量”的变化。经过实际比较后，可以“眼见为凭”确认高矮的概念。

　　游戏3：创意手印画

　　游戏方法：

　　1、游戏前请先准备好一张白纸及彩色笔。

　　2、爸妈和孩子可以在白纸上分别描绘出自己的手掌。