北师大版数学六年级上册《复式条形统计图》片段赏析
出示1959年乐清市各季度平均气温统计图
师:同学们,我们从这幅统计图中知道了什么?
再出示2009年乐清市各季度平均气温统计图
师:很好,同学们我们来解决这个问题。
乐清这两年的第三季度平均气温哪一年高,高多少?
生:不能比,两张图没有放在同一张图中。
师:现在请同学们拿出1号作业纸。
学生动笔将两张统计图画到一张图中
学生试画
教师实物展示学生作品。
将两幅有差异的图放在一起对比。
(1)学生的作品,1幅两个统计量靠在一起,另一个没有靠在一起,王老师用比铅笔长短的例子,靠在一起比较好
(1)1幅图用同一种颜色涂色,第2幅用两种颜色来涂色。
师:
图例
课件出示乐清市1959年和2009年各季度平均气温统计图。
讲解第1,2季度的画法,学生独立完成第3,4两个季度的统计图
对比单式、复式条形统计图
学生说两者的不同点
出示复式统计图
提问:乐清市2009年第一季度和第三季度的平均气温相差多少摄氏度?
师:你要看哪里?
生:看黄色
师:为什么?
生:黄色代表2009年
出示北京,悉尼的气温统计图
同学们猜一下再过50年北京的气温情况。
学生充分发挥想象力
如果要把50年后的统计数据也放进去,这个统计图如何修改?
时间不同可以放在同一个统计表中,那不同地点的气温能不能也放在同一个统计图中呢?
展示各种统计图
师:
A售货站哪种食品最受欢迎?
B售货员
热狗哪个售货站销售最好一些?
可以表示下面哪种情况的统计?为什么?
(1)2位同学4次跳绳的情况
(2)5位同学语文、数学期未成绩的统计。
师:同学们现在我们知道什么时候用单式统计图,什么时候用复式统计图?
展示统计图
学生分工统计各个统计数据。
利用excel动态生成统计表。
将统计出的复式统计图组织学生讨论。
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