教学内容：

　　进一步认识轴对称图形

　　教学目标：

　　在观察、动手操作等活动中，经历确定轴对称图形以及有几条对称轴的过程。能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形，知道简单图形有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。感受生活中对称图案的美，积极参与动手操作活动，获得数学活动的经验和愉快地学习体验。

　　重点难点：

　　能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

　　教具准备：

　　让学生剪下附页中长方形、正方形、平行四边形、等边三角形、梯形、圆形图片。

　　板书设计：

　　轴对称图形

　　对称图形　　美

　　教学过程：

　　一、欣赏图案

　　1、看书欣赏对称图案，说一说这些图案中的对称现象和对图案的感受。

　　说一说这些图案中的对称现象和对图案的感受。

　　2、让学生在图案中画出对称轴，全班进行交流。

　　全班交流

　　二、判断图形

　　1、让学生观察书中的简单图形，判断哪些是轴对称图形，说说自己是怎样判断的。

　　观察书中的简单图形，判断哪些是轴对称图形，说说自己是怎样判断的。

　　2、提出鈥溣谜壑降姆椒ㄅ卸现岫猿仆夹斡屑柑醵猿浦徕�澋囊�求，并用附页中的图实计折一折。

　　3、交流折纸的方法和判断的结果。使学生知道：等腰三角形有一条对称轴，长方形有两条对称轴，等边三角形有三条对称轴，正方形有四条对称轴，圆有无数条对称轴。

　　4、做一做。

　　5、试一试

　　学生独立完成后订正

　　三、作业

　　练一练：1-3题。

　　做作业