青岛版(五年制)二年级上《小桥流水人家----方向与位置》教学实录

2016-09-05  | 顺口 小桥 流水 

  教学内容:

  方向与位置

  教学目标:

  1、结合现实情境,学会辨认方向和根据给定方向确定其他三个方向的方法,学会看简单的线路图。

  2、经历辨别方向与确定位置的过程,体验数学活动的乐趣。

  教学过程:

  课前三分钟

  计算100以内进位加法10道、退位减法10道。乘法10道、除法10道

  师:同学们,前段时间我们一起学习了乘法和除法,你们也真了不起,把他们都掌握了。

  咱们这节课啊,比一比,看看谁的经验最丰富。

  咱们坐在教室里,你们知道上下左右吗?请按照我说的方向做。

  师:好,同学们很厉害,全做对了,那你能很快找到这张纸的上下左右吗?请你边说边指出来。

  师:同学们说的很好,你们知道你们现在面向哪个方向吗?

  生:西

  师:那谁知道哪是北?用手来指一指。

  活动一

  师:认真听老师的要求,看哪个小组作的又快又好,请大家面向北站好!

  你能说出你左手边的方向是什么?(刚才已经说过西)

  真不错,那你的右边和后面又是什么方向?

  (同桌互相指一指说一说)

  师:我们一起来学一句顺口溜好不好?

  我面向北边,后面是南,左边是西,右边是东。

  活动二

  通过面向不同的方向,全体同学一起说出顺口溜,并板书在黑板上。

  活动三:如何记忆方向

  师:对比这四句话,你有什么发现吗?

  生1:面向不同的方向,我们的前后左右的方向都变了。

  生2:我面向北,后面就是南,我面向南,后面就是北,就是说南和北是对应在一起的。

  生3:东和西也是一样的。

  师:太棒了,这么难的问题都被大家给发现了,我们要奖励他们小星星。

  正如同学所说的,如果你面向南,后面就是北,反过来也是一样,如果你面向东,后面就是西。南和北,东和西,是两对小冤家。

  师:老师告诉你一个方向你能快速能说出其他三个方向吗?

  同座互相说说。

  师:如果我们把方向能记录在纸上那该有多好啊。

  生:是啊,是地图

  师:你知道地图上的方向是怎么样的吗?

  生:上北下南,我早就会了。

  师:对,是上北下南,因为人们往往会迷路的,所以发明了地图,可现实中的方向拿到纸上就有问题了,哪个方向是北呢,所以人们就规定,制地图的时候都要遵从上北下南这个方位规定。

  好了,有了这么多的知识,我们又可以去帮助别人了。

  活动四

  师:咱们的学校里,北边是什么?南边是什么?东边是什么?西边是什么?

  现在我们要做一张学校的平面图(出示一张白纸),需要将学校的四个建筑物贴在这张图上。你认为贴在哪合适?

  展示填写结果,并说明你的理由。

  (学生会画出四种结果)

  师:大家填的图各有各的道理,都不错。可是,同一个校园,平面图却不一样,选用哪幅图来介绍我们的校园呢?

  生:我们选择上面是北的那幅平面图,因为制地图就规定一定要上北下南。

  活动五

  师:小朋友们,老师给大家带来了美丽的风景,咱们一起来欣赏吧。(课件或图片出示情境图)图中的小朋友遇到了什么问题?

  生:一个小朋友打听去桃花村的路,另一个小朋友告诉她先向北走,另一个小朋友提出问题“哪是北?”

  师:你知道吗?

  生:知道,上面是北

  师:真不错

  活动六

  师:刚才,我们一起学会了辨认地图上的方向,增长了本领,让我们一起帮助图上的小朋友判断一下到桃花村怎么走,好吗?

  这是一张平面图(出示教材中的线路图),对照着风景图,想一想线路图上小朋友们的位置在哪儿?根据绘图的规定上北、下南、左西、右东,你能说一说到桃花村怎么走吗?

  生:第一种:先向北到树林,再向东到桃花村。

  第二种:先向东走到竹林,再向北穿过果园,就到桃花村。

  活动七

  师:想一想你们家到学校应该怎么走,你们注意了吗?

  总结:我们伟大的祖国有着很多美丽的地方,其中我们山东就有很多的地方去游玩,希望大家能用今天学到的知识设计一个出游的路线图,带着自己的家人一起去玩吧!

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《青岛版(五年制)二年级上“小桥流水人家----方向与位置”教学实录》摘要:三分钟 计算100以内进位加法10道、退位减法10道。乘法10道、除法10道 师:同学们,前段时间我们一起学习了乘法和除法,你们也真了不起,把他们都掌握了。 咱们这节课啊,比一比,看看谁的经验最丰富。 咱们坐在教室...
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