教学目标：

　　1、理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。

　　2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养。

　　教学重点：

　　理解《南辕北辙》故事内容，认识其中的道理。

　　教学难点：

　　体会、领悟道理。

　　教学工具：

　　课件

　　教学过程：

　　一、初读寓言《南辕北辙》，整体感知

　　今天我们来学习寓言故事"南辕北辙"。

　　1、自读课文。不丢字，不添字，用自己喜欢的方式理解词语。

　　2、同桌互读互听，相互正音。

　　3、思考：这则寓言主要讲了一件什么事？

　　二、讨论解疑

　　1、认读生字词

　　寓（寓言）　楚（楚国）　怪（奇怪）　夫（车夫）

　　缠（盘缠）　辕、辙（南辕北辙）

　　2、理解词语

　　南辕北辙：本来想往南去，却驾着车向北走。比喻背道而驰，行动和目的相反。

　　3、自主学习

　　自学提纲：

　　1、坐车人要去哪里？在哪个方向？他实际上却往哪个方向走？

　　2、坐车人为什么不听朋友的劝告？他摆出了哪几条理由？

　　3、到楚国去的那个人，你认为他能到达楚国吗？他错在哪里？

　　三、小组汇报、讲读课文

　　1、组员汇报形式（自由选）：读文作答口头说答自由表演

　　2、评点讲析

　　（1）动画演示故事梗概。（结合演示评析学生作答内容，加深对课文的了解。）

　　（2）自由阅读、分角色阅读，理解问题。

　　A角色：坐车人

　　B角色：朋友

　　（3）结合课件动画、生活实际，认知"坐车人"和"朋友"谁对谁错。

　　3、引申阐发道理

　　（1）总结故事内容，复述故事。

　　（2）讲说道理，理解"南辕北辙"词义。

　　本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反。

　　（3）结合实际、课件演示深刻理解故事。

　　告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的。

　　四、兴趣表演、加深理解

　　1、自由阅读，指名复述。

　　2、小组结合，导演故事。

　　①分担角色

　　②人物语言、动作、表情

　　3、总结小评，启发教育。

　　做事要明确方向不能背道而驰。听取别人善意的意见。

　　五、作业布置

　　1、把《南辕北辙》故事讲给别人听。

　　2、搜集古代寓言故事。