北京版数学六年级上册《分数除法》说课稿
一、教材分析
本节课的教学设计力图体现鈥溩鹬匮⒅胤⒄光潱康饕匝魈宓难盎疃匝斫馐У闹匾裕窘诮萄谌莘质ㄖ械慕饩鑫侍猓侍馇榫车氖抗叵当硐治阎桓鍪募阜种甘嵌嗌伲笳飧鍪庋牡氖导饰侍猓敕质朔ㄖ星笠桓鍪募阜种甘嵌嗌俚氖导饰侍猓哂薪裘艿哪谠诹担词抗叵迪嗤鹪谟谝阎胛粗换涣宋恢茫虼宋矣幸馐兜夭捎枚嘀只疃绞剑醚斫庵兜牟头⒄沟墓蹋⒌椒⑾质У淖涛丁
二、学情分析
在学习了分数乘法的基础上,孩子们对分数的运算有了一定的掌握,计算能力的日益提高,也使得孩子们有更深一步探求的欲望,因此,利用孩子们学习的积极性,开展本节课,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,从而培养学生的基本技能。
三、教学目标
根据上述对教材内容和学生实际情况的分析,考虑到学生已有的认知结构和心理特征,制定如下教学目标:
基础知识目标:使学生学会掌握简单分数除法应用题的解法,能熟练地列方程解答这类应用题。
基本技能目标:进一步培养学生解决问题的能力,增强学生的应用意识。
基本思想目标:在充分利用教材情境引导学生学习分数除法的同时,渗透数形结合、建模、迁移等数学思想。
基本活动经验目标:激发学生学习数学的兴趣,让学生树立能够学好数学的信心。
四、教学重点与难点
根据教材内容和本班学生的实际情况我把弄清单位鈥1鈥澋牧浚岱治鎏庵械氖抗叵等范ㄎ窘诘慕萄е氐悖话颜莆辗质ㄓτ锰獾慕馓夥椒ㄈ范ㄎ窘诘慕萄训恪
五、教学方法
通过以下的方法让学生亲身体验合作的成功和愉悦。
1.观察发现法,通过观察电脑课件中国王的故事的演示,突出单位鈥1鈥澱庖恢匾兜恪
2.尝试发现法,让学生通过小组讨论的方式,互相讲解自己的方法和见解,自己去列式,在尝试的过程中发现问题。
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