浙教版一年级语文上《奶奶笑了》说课设计
教学目标:
学会3个生字, 认识10个字。学习联系上下文说说鈥溎棠涛裁葱α蒜澟嘌谟锉泶锬芰Α@识量挝摹
教学重点:
自主识字,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]口语表达能力。
教学难点:
规范的书写生字。
第一课时
教学目标:
学会1个生字, 认识10个字。会读指定的词语。学习联系上下文说说鈥溎棠涛裁葱α蒜澟嘌谟锉泶锬芰Α@识量挝摹
教学重点:
朗读课文。
教学难点:
把课文读正确、流利。
教学过程:
一、导入
你生病的时候,家里人是怎样对待你的?他们为什么这样做?那么,家里人生病时,你是怎样对待亲人的呢?你为什么这样做?
二、初读课文
1、借助汉语拼音读准字音,不丢字,不加字。
2、指名读,检查指导。
3、用铅笔标出句子的序号,在逐句练习读。
4、读词语。
放学 书包 生病 高兴 讲故事 拿苹果
奶奶 照顾 笑了 回到家 倒开水 我 不在家
5、逐句检查读。
6、练习朗读课文。
三、通读全文
想一想:奶奶为什么笑了?
四、学习生字
1、请你读读。
2、说说这个字怎样记?你会写吗?请你写一写。
书空、描红练习书写。
五、课堂小结
说说你学会了什么?
第二课时
教学目标:
学会2个生字, 认识10个字。会读指定的词语。朗读课文。
教学重点:
掌握识字方法,培养识字能力。
教学过程:
一、导入
这节课我们继续学习9、奶奶笑了。
二、朗读课文
1、学生小声的朗读课文。
2、指生朗读课文,你还能读得更好吗?
3、你还能读得更好吗?
三、利用生字表自学生字
1、利用音节认读。
2、说说记字方法,口头组词。
生:区别鈥溕澆 在。
说说你是用什么方法记忆的?
3、认读。
(1)卡片认读一类字。
(2)词语。
4、指导书写。
说说字的笔画顺序,说说怎样才能写好?
(1)笔顺跟随自学。
(2)观察范字描红、书写。
(3)比较指导。
四、课堂练习
1、搭配词语,连一连,读一读。
讲 苹果 放下 奶奶
拿 故事 照顾 书包
2、做语文课堂练习册。
五、课堂小结
说说你学会了什么?
板书设计:
9 奶奶笑了
倒开水
拿苹果 笑了
讲故事
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