外研社六年级上《I`ve got some stamps from China.》教学设计

　　教学目标：

　　1.会听、说、读、写本单元的单词：fork knife

　　2.能够听懂而且会说

　　（1）I`ve got a knife and fork and chopsticks.

　　（2） I`ve got some stamps from China but I haven`t got any stamps from Canada.类似句型。

　　3.会用I`ve got…或I`ve got…but I haven`t got句型谈洽个人所拥有的物品等。

　　4.通过合作学习使学生体验到合作的快乐。

　　教学分析：

　　学生在已经掌握have got has got 的基础上，会用I`ve got…或I`ve got…but I haven`t got句型谈洽个人所拥有的物品等

　　教学重点：

　　会运用基本句型谈洽个人所拥有的物品。

　　教学过程：

　　一、 warmming up

　　1. Modules 5中的歌曲

　　“I can speak English.”

　　2. Greetings

　　T: Who is on duty today ?

　　二、呈现课文中句型

　　1.完成SB的活动5

　　Game: Table tennis

　　（1） 出示活动5的挂图

　　（2） 让学生Look and say

　　2.师先示范：For example,

　　“I`ve got a TV.”

　　再示范“I haven`t got a football.”

　　师叫3位同学上台和老师合作说出图中的例句

　　师先说I`ve got a TV

　　再引导第1位同学说I`ve got

　　a TV too And I `ve got a football

　　再引导第2位学生说I haven`t got a football but I`ve got a basketball

　　再引导第3位学生说I haven`t got a

　　basketball but I`ve got a piano.

　　引导小组合作学习

　　叫一组男生，一组女生上台进行say sentence的比赛

　　3.呈现SB活动2的句型

　　（1）Teacher手拿小刀、叉子、筷子说：Look , I`ve got a knife and fork and chopsticks.

　　利用实物教学单词fork knife

　　（2）Teacher将手中的小刀、叉子、筷子递到一位同学手里，发问

　　Have you got a knife and fork or chopsticks?

　　随机讲解or的用法。

　　师利用学生桌子上的学习用品发问：“Have you got…or…

　　（3）师将活动2中的挂图展示在黑板上并给学生讲明√或X的意思。进一步说明游戏规则。

　　（4）两人一小组合作学习

　　先让合作，再叫几组轮流表演对话。

　　4.学习SB活动1

　　Look Listen and Point

　　（1） 师给学生说明看活动2的图，活动1的对话内容就是活动2的图

　　（2） 出示问题

　　1、 Has the girl got a knife and fork or chopsticks?

　　2、 Has theboy got a Chinese kite or Japanese kite?

　　3、 Has the girl got a book about America or a book about China?

　　4、 Has the boy got stamps from China or stamps from Canada?

　　（3） 放录音

　　（4） 范读对话（2遍）

　　（5） 再放录音

　　5.学习SB活动3 Listen and repeat

　　（1）师放录音

　　（2）再放录音

　　6.完成AB练习1 and 2

　　三、指名学生总结本课知识点

　　四、抄写家庭作业

　　板书设计：

　　Module 6

　　Unit2 I`ve got some stamps from china

　　I`ve got a knife and fork and chopsticks.

　　I`ve got some stamps from China but I haven`t got any stamps from Canada.